انقلاب اسلامی

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 65 صفحه تهیه شده استانقلاب به معنای لغوی دگرگونی حالی به حالی شدن چیزی بازگشت و به معنای روشن تر ، پذیرش دگرگونی است زیرا قلب به معنای واژگون كردن و زیر و رو كردن است و انقلاب به معنی پذیرش دگرگونی است

انقلاب اسلامی 

مقدمه :

انقلاب اسلامی كه در هزار و چهارصد و بیست و سه سال پیش به دست توانای پیامبر اسلام محمد بن عبدالله ( ص) صورت گرفت به حق می توان ادعا كرد كه نفخ صوری بود در كالبد مردگان و محرومان تاریخ ، حیات و زندگی نوینی بود در تاریخ بشریت ، با كمال قدرت و بالندگی در كمتر از نیم قرن جهان آنروز یعنی آسیا ، آفریقا اروپا را روشن و از خواب جهالت و گمراهی بیدار نمود .

معنی اصطلاحی انقلاب و اقسام آن : 

به نظر می رسد كه ابتدا انقلاب و اسلام تعریف شود گر چه هر دو واژه و كلمه با اینكه عربی است بسیار مانوس و آشنا برای ملت مسلمان ایران و بلكه برای همه كسانی است كه در این مدت با انقلاب اسلامی از طریق رسانه ها و نوشته ها آشنا شده اند .

انقلاب به معنای لغوی دگرگونی - حالی به حالی شدن چیزی - بازگشت و به معنای روشن تر ، پذیرش دگرگونی است زیرا قلب به معنای واژگون كردن و زیر و رو كردن است و انقلاب به معنی پذیرش دگرگونی است مثل اینكه چیزی به خاطر علل و عواملی دگرگونی را بپذیرد كه البته پس از پیدایش علل و عوامل پذیرش حتمی است مثل دگرگونی مایعی به مایع دیگر برگشتن شراب به سركه گر چه هر دو مایعند ولی اولی دارای خواص و آثار و احكامی بوده كه پس از انقلاب و تبدیل تبدیل به سركه آن خواص ، آثار و احكام عوض شد ، بنا بر آنچه ذكر شد معنای انقلاب از نظر لغت و به ویژه زبان قرآن كریم روشن شد .

معنای اسلام -آیات 19 و 125 سوره مباركه انعام 

با توجه به كلمه اسلام كه در قرآن كریم بطور گسترده بدان اشارت رفته است و بهترین و مناسبترین آیات با مقام بحث شاید آیه 19 سوره مباركه آل عمران باشد : ان الدین عندالله الاسلام: دین محققا نزد خداوند دین اسلام است و آیه مباركه 125 سوره انعام است : فمن یر د الله ان یهدیه یشرح صدر اللاسلام : كسیكه خداوند ارداه راهنمائی او را فرموده باشد سینه اش را برای پذیرش اسلام باز می كند ، و همچین آیه 22 از سوره مباركه زمر : افمن شرح الله صدره للاسلام فهو علی نور من ربه : آیا آن كسیكه خداوند سینه اش را برای پذیرش اسلام باز كرده است او بر راه روشنی از طرف خدایش قرار ندارد ؟ 

طلوع اسلام و پایان نابسامانیها 

اكنون می بینیم كه اسلام چگونه با برپائی انقلاب همه جانبه درونی ، اجتماعی و سیاسی ، اوضاع نابسامان را به سامان آورد و چگونه به سرعت جای خودش را در جهان باز و تثبیت كرد . 

پیامبر بزرگ اسلام در سنه 609 میلادی آنطوریكه جرجی زیدان می گوید مبعوث به رسالت گشت و در آنوقت چهل سال تمام از عمر مباركش گذشته بود ، باز هم او  می گوید در سنه 611 میلادی در غار حراء اولین وحی و سوره قرآن بر او نازل گشت كه همان سوره علق باشد كه بعد از بسم الله امر و فرمان قرائت و خواندن بر او نازل شد و فرمود : بخوان به نام خدایت ، آن خدائیكه جهان را آفریده و انسان را از آبی گندیده آفرید بخوان و حال اینكه خدای بزرگوار تو كسی است كه نوشتن با قلم را تعلیم انسان نمود و به انسان آموخت آنچه را كه نمی دانست : و بنا به نقل یعقوبی فردای آن روز كه اولین پیام خدا بر او نازل گشت 

ایجاد انقلاب روحی بوسیله پیامبر 

هدف بعثت پیامبر اسلام بطور فشرده روشن شد . كه اولا از نظر فردی با خواندن آیات خداوند بر مردم تزكیه وپالایش جان مردم از بدیها و ایجاد انقلاب در فكر و اندیشه آنها است .

لذا به دنبال تزكیه ، تعلیم كتاب و حكمه بیان شده زیرا مردم پیش از آن در گمراهثی روشنی بودند ثانیا از نظر اجتماعی انقلاب سیاسی بود كه با ایجاد حكومت الهی حاكمیت طاغوت را نابود و در سایه حكومت الله دادگری و دادگستری نماید و لازمه آن انقلاب اجتماعی می باشد كه در سایه برقراری حكومت الله روابط و اخلاق اجتماعی مردم بر اساس دستورات خداوند و پیامبر تنظیم می گردد .

با توجه به تقسیثم انقلاب روحی همچنانكه در آغاز بحث آورده شده معنای آن بحسب آنچه ذكر شد : پیدایش انسانی نو از نظر اندیشه ، شیوه عمل ، عواطف و احساسات آرمانها بود .

نوع فایل:word

سایز:49.3 KB 

 تعداد صفحه:65 

برچسب ها : انقلاب اسلامی , دانلود انقلاب اسلامی , انقلاب اسلامی , نفخ صوری , معنی اصطلاحی انقلاب , معنای اسلام سوره مباركه انعام , ایجاد انقلاب روحی , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

آداب حج از دیدگاه قرآن

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 145 صفحه تهیه شده استهدف از این تحقیق و پژوهش ، بررسی فلسفه حج ، این واجب الهی ، از دیدگاه و منظر آیات قرآن كریم و روایات و سنت معصومین علیهم السلام می باشد و زمینه فلسفه و علل وجوب حج بیت الله الحرام و

آداب حج از دیدگاه قرآن

فهرست مطالب

مقدمه:1

فصل اول4

اهمیت جایگاه تحقیق حاضر……4

الف) تعریف و تبیین موضوع :4

ب (اهداف تحقیق :6

پ) ضرورتهای تحقیق :7

ت)پیشینه موضوع :7

ث (فرضیه ها یا سؤالات اصلی و فرعی :9

سؤالات كلی (اصلی):9

سؤالات فرعی :9

فصل دوم11

اولین مركز جهانی برای عبادت11

الف) علل شرافت كعبه بر بیت المقدس21

ب) چگونگی كشف خانه خدا توسط ابراهیم :16

پ) آداب دخول كعبه:« أن لا تشرك بی شیئاً و...»17

ت) حكم نماز خواندن در كعبه:« والقائمین و الركع و السجود »18

ث) چهار عمل برای زائران خانه خدا:(للطائفین و القائمین و الركع السجود)19

فصل سوم20

وجوب حج20

الف)اهمیت و فضیلت حج:(و لله علی الناس حج البیت)20

ب)قلمرو وجوب حج :24

پ)شرایط وجوب حج : " من استطاع إلیه سبیلاً "25

وجوب حج و عمره :27

الف)ضرورت اخلاص در حج : " و اتموا الحج و العمرة لله "27

ب)احكام محصور و مصدود : " فإن أُحْصِرْتم فما استیسَرَ من الهدی "  29

پ)حرمت سر تراشیدن برای محصور قبل از رسیدن قربانی به قربانگاه :03

ت)تقدم عمره بر حج در حج تمتع :30

ث)حلیت محرمات احرام پس از اتمام عمره تا شروع مناسك حج :13

ج)همگانی بودن حج32

چ)آفات ترك حج :32

محورهای كلی اعمال حج:34

1- عنصر زمان............................................................................................................34  

 2-عنصر مكان ..…………………………………………………………………….35 

ماههای حرام مایه قوام انسانها:37

فصل اول39

فلسفه ی احکام حج از دیدگاه آیات و روایات39

فلسفه حج از دیدگاه امام علی ( علیه السلام )  در نهج البلاغه :45

الف ) فلسفه و ره آورد حج :45

ب ) فلسفه حج:46

پ ) وصیت امام علی ( علیه السلام )  به امام حسن و امام حسین ( علیه السلام )  پس از ضربت خوردن آن حضرت :46

ت ) رسیدگی به امور حاجیان در مراسم حج :46

سفارش به رفع نیازهای حجاج49

ث ) حج در روایات رسیده از سایر ائمه معصومین ( علیهم السلام )49

ج ) نتیجه گیری از احادیث :54

فصل دوم54

فلسفه و اسرار عمیق حج :55

1-بعد اخلاقی حج ........................................…………………….........55 

2-بعد سیاسی . اجتماعی :60

3-بعد فرهنگی   :………………………………………………………………63

4-بعد اقتصادی حج :…………………65

5.بعد حقوقی حج :69

6.اصول بین المللی حج :71

7.بعد جهانی حج :         .73

فصل اول76

فلسفه اعمال و آداب حج76

اسرار اعمال حج :76

گستردگی مسائل و اسرار حج :76

چرا كعبه ، كعبه است ؟77

غسل احرام ؛ شستشوی گناهان :80

جامه احرام ، جامه طاعت :81

تلبیه83

محرمات احرام :88

نظارت مستقیم خداوند بر اعمال حج :91

اشواط سبعه :94

حجرالاسود :96

حجر و مقام :98

مقام ابراهیم :98

حجر اسماعیل :100

حطیم001

ملتزم :100

مستجار :101

اركان كعبه :101

آب زمزم ، جام طاعت :102

صفا و مروه :103

وجوب سعی میان صفا و مروه :104

اسرار عرفات :109

فضیلت و فلسفه عرفات :111

وجوب وقوفین :115

افاضه و كوچ به سوی مشعر :118

منی ، سرزمین رسیدن به آرزوها :119

رمی جمرات ؛ رمی هر شیطان و شیطنت :121

قربانی ؛ سربریدن آز و طمع :123

فلسفه قربانی :124

اهمیت قربانی :125

آداب قربانی :126

تكلیف گوشتهای قربانی :127

وجوب قربانی در حج تمتع129

فصل دوم133

حجّ مقبول :133

روح و جان كعبه ولایت است :134

حسن ختام138

منابع و مآخذ140

فلسفه و آداب حج از دیدگاه قرآن و سنت 

چکیده:

حج ، به معنای قصد ، آهنگ و حركت بوده كه در اصطلاح به قصد زیارت خانه خدا ، اختصاص پیدا كرده است.. 

هدف از این تحقیق و پژوهش ، بررسی فلسفه حج ، این واجب الهی ، از دیدگاه و منظر آیات قرآن كریم و روایات و سنت معصومین علیهم السلام می باشد و زمینه فلسفه و علل وجوب حج بیت الله الحرام و فلسفه آداب ومناسكی كه در ایام و شرایط مخصوص بر زائر خانه خدا واجب می شود . بررسی و تحقیق فوق از نوع كتابخانه ای می باشد . 

منابع مورد استفاده با استمداد اصلی از كلام الله مجید ؛ منابع دست اول از تفاسیر قدیم وجدیدو كتب روایی مختلف و متنوع ، نهج البلاغه ،... وكتب جدید در زمینه حج می باشد و در ضمن از بررسی بعضی از پایان نامه ها و مطالب مندرج در ماهنامه و روزنامه ها و نیز غفلت نشده است . 

این پایان نامه شامل سه فصل می باشد: 

در فصل اول به اثبات این كه كعبه اولین مركز جهانی برای عبادت است ، و سپس به علل وجوب حج و اهمیت و شرایط و ... آن پرداخته شده است  .

فصل اول

 اهمیت جایگاه تحقیق حاضر 

الف) تعریف و تبیین موضوع : 

تعریف حج : در لغت به معنی ، قصد نمودن به جهت حركت به سوی مكانی یا شخصی ، آهنگ جایی نمودن، مكرر به جایی آمدن. 

در روایات اسلامی حج را " پیروزی وكامیابی " معنی كرده اند ، زیرا حج گذار با تحمل رنج و زحمات بر نفس خود و شیطان پیروز می گردد . حج به معنای " اَفْلَحَ " یعنی رستگار شده نیز آمده " و یقال حج فلان ای افلح" 

خداوند می فرماید : " ففرّوا الی الله إنّی لكم منه نذیر مبین"   یعنی ازگناهان به سوی خدا بگریزید . 

در تفسیر فرماید به سوی خدا حج گذارید تا گناهانتان بخشیده شود. 

كلمه حج را با دو گونه حركت خوانده اند : الحج لغة و قیل الحج بالفتح الاسم و بالكسرمصدر  

ب (اهداف تحقیق : 

آشنایی با حج به عنوان یكی از واجبات و فروع دین مبین اسلام كه با فراهم آمدن شرایط ، ایجاب آن مسلم و فوری است . 

الف : آشنایی با شرایط وجوب حج . 

ب : مقدمات قبل از تشرف به حج . 

ج : آشنایی و آموزش و تبیین مناسك و اعمال حج . 

د : آشنایی با معارف و معنویات بلند مناسك و اعمال حج و غور و تفحص در آیات و روایات كلام بزرگان برای رسیدن به این مهمات . 

نوع فایل:word

سایز:133 KB  

 تعداد صفحه:145 

برچسب ها : آداب حج از دیدگاه قرآن , دانلود آداب حج از دیدگاه قرآن , آداب حج از دیدگاه قرآن , آداب حج , اولین مركز جهانی برای عبادت , علل شرافت كعبه , آفات ترك حج , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

آداب مسافرت

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 22 صفحه تهیه شده استاز حضرت صادق علیه‏السلام منقول است كه در حكمت آل داود نوشته است كه نباید كسى سفر كند مگر از براى سه چیز سفرى كه توشه آخرت در آن حاصل شود یا سفرى كه باعث مرمت امور معاش گردد یا سفرى كه از براى سیر و لذتى باشد كه حرام نباشد

آداب مسافرت 

فهرست مطالب :

آداب مسافرت1

دفع نحوست‏هاى سفر به تصدق و دعا1

سایر آداب سفر3

آداب و آثار مسافرت در گفتار امامان6

انتخاب رفیق7

انتخاب رفیق هم‌طراز7

انتخاب رئیس  7

صدقه8

به دیگران اطلاع دادن8

تهیه زاد و توشه؛8

موافقت با دوستان8

دعا و نماز خواندن8

بذل و بخشش9

حفظ اسرار9

شوخی نمودن9

بازگو نكردن مشكلات سفر9

به تنهایی سفر نرفتن10

مشورت با دوستان؛10

تبسم داشتن140

سفر با افراد متواضع10

فواید سفر11

آداب مسافرت با قلب بیمار11

آمادگی های پیش از سفر:12

ارتفاعات اما بی خطر :14

سرد و گرم سفر :15

علائم خطرناک :17

منابع :  22

سفرهاى نیك و بد و ایام و ساعات نیك و بد از براى سفر 

از حضرت صادق علیه‏السلام منقول است كه در حكمت آل داود نوشته است كه نباید كسى سفر كند مگر از براى سه چیز: سفرى كه توشه آخرت در آن حاصل شود یا سفرى كه باعث مرمت امور معاش گردد یا سفرى كه از براى سیر و لذتى باشد كه حرام نباشد. 

در حدیث دیگر فرمود: سفر كنید تا بدن‏هاى شما صحیح شود و جهاد كنید تا غنیمت دنیا و آخرت بیابید و حج كنید تا مال دار و بى‏نیاز شوید. 

در حدیث دیگر فرمود: سفر، قطعه‏اى است از عذاب، چون كار شما در سفر ساخته شود، زود به اهل خود برگردید. 

در حدیث صحیح منقول است كه محمد بن مسلم از حضرت صادق علیه‏السلام پرسید: به زمینى مى‏روم كه در آن جا به غیر از برف و یخ چیزى نیست. فرمود: چون مضطر است تیمم كند و دیگر به همچنین زمینى نرود كه دینش در آن جا هلاك شود. 

دفع نحوست‏هاى سفر به تصدق و دعا 

در حدیث صحیح از حضرت صادق علیه‏السلام منقول است كه تصدق كن و در هر روز كه خواهى سفر برو. 

در حدیث صحیح دیگر منقول است كه از آن حضرت پرسیدند: آیا كراهت دارد سفر كردن در روزى از روزها، مثل چهارشنبه و غیر آن؟فرمودند: افتتاح سفر خود به تصدق بكن و هر وقت كه خواهى به در رو. 

در حدیث صحیح دیگر منقول است كه ابن ابى عمیر گفت: من در علم نجوم نظر مى‏كردم و طالع را مى‏شناختم و در خاطرم مى‏خلید (1) در بعضى از ساعات بعضى از كارها را اختیار كردن. در این باب به خدمت‏حضرت امام موسى علیه‏السلام شكایت كردم. فرمود: هر گاه در دل تو چیزى بیفتد تصدق كن بر اول مسكینى كه مى‏بینى و برو كه حق تعالى ضرر آن را از تو دفع مى‏كند. 

سایر آداب سفر 

در حدیث معتبر منقول است از حضرت امام صادق علیه‏السلام كه حضرت لقمان پسر خود را نصیحت فرمود: چون سفر كنى با گروهى، مشورت با ایشان بكن در كارهاى خود و كارهاى ایشان، و در روى ایشان تبسم بسیار بكن و در توشه خود صاحب كرم باش در میان ایشان و چون تو را به ضیافت‏بطلبند قبول كن و اگر از تو مدد طلبند یارى ایشان بكن و به سه چیز بر ایشان غلبه كن: به بسیارى خاموشى و بسیارى نماز و سخاوت و جوانمردى در هر چه با خوددارى از چهار پا و مال و توشه و اگر گواهى از تو بطلبند یا بر امر حقى خواهند تو را گواه كنند و چون با تو مشورت كنند تا توانى سعى كن كه راى نیكو از براى ایشان اختیار كنى و زود عزم مكن و راى خود را با ایشان مگو تا تامل كنى و فكر كنى و جواب ایشان مگو در مشورت ایشان تا آن كه در آن فكر برخیزى و بنشینى و بخوابى و چیزى بخورى و نماز كنى 

آداب و آثار مسافرت در گفتار امامان

پیامبر اكرم صلّی اللّه علیه و آله در مسافرت كمك به همسفران می‌نمود. هر كسی كاری را به عهده گرفت، پیامبر صلّی اللّه علیه و آله فرمود: جمع كردن هیزم به عهده‌ی من باشد. بعد فرمودند: ولكن الله عزّوجلّ یكره من عبده اذاكان مع اصحابه ان ینفردمن بینهم.بحار/76/273 خداوند دوست ندارد وقتی بنده‌اش در میان دوستانش است خود را از آنان جدا كند.

حضرت علی علیه السلام با شخصی ذمی (اهل كتاب) هم سفر شد در بین راه مرد ذمی گفت: كجا می‌روی؟ فرمود: به كوفه و چون راه مرد ذمی به طرف دیگر بود حضرت مقداری با او رفتند شخص ذمی گفت: مسیر شما به طرف كوفه است چرا همراه من می‌آیی؟ حضرت فرمود: انسان وقتی از هم سفرش جدا می‌شود باید مسافتی او را مشایعت كند مرد ذمی به خاطر این منطق اخلاقی مسلمان شد. سفینه /1/416

آداب مسافرت

1 انتخاب رفیق 

قال علی علیه السلام: سل عن الرفیق قبل الطریق و عن الجار قبل الدار. نهج البلاغه / نامه 31

قبل از مسافرت، از رفیق و همسفرت سوال كن و اطلاع بیاب، و قبل از تهیه مسكن از همسایه‌ات آگاه شو

2 انتخاب رفیق هم‌طراز 

اذا صحبت فاصحب نحوك فلا تصحب من یكفیك فانّ ذلك مذلة للمؤ من.مكارم الاخلاق / 131

هنگام همنشینی، با سطح خود همراه شو، نه با كسی كه به تو برسد. چراكه این كار موجب خواری مومن است. 

3 انتخاب رئیس  

قال رسول الله صلّی اللّه علیه و آله: اذا كان ثلاثة فی سفر فلیؤ مّروا احدهم.كنزالعمال / 17550

هرگاه سه نفر به مسافرت روند باید یكی از آنان مسئول كارها و تصمیمات شود.

4 صدقه 

قال الصادق علیه السلام: افتتح سفرك بالصدقة و اخرج اذا بدالك فانّك تشتری سلامة نفسك.بحار / 100 / 103

5 به دیگران اطلاع دادن 

نوع فایل:word

سایز:30.4 KB 

تعداد صفحه:22

برچسب ها : آداب مسافرت , دانلود آداب مسافرت , آداب مسافرت , دفع نحوست‏هاى سفر , آداب و آثار مسافرت , صدقه , تهیه زاد و توشه , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

تخیلات کودک

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 13 صفحه تهیه شده استمغز كودك شما در زمان تولد، حدودا صد میلیارد سلول داشت این مطلب به خودی خود شگفت انگیز و جالب توجه است، اما آنچه در مغز او در این دوران اتفاق می افتد، شگفت انگیزتر است

تخیلات کودک 

چگونه تخیل كودك خود را پرورش دهیم؟

مغز در حال رشد كودك شما

مغز كودك شما در زمان تولد، حدودا صد میلیارد سلول داشت. این مطلب به خودی خود شگفت انگیز و جالب توجه است، اما آنچه در مغز او در این دوران اتفاق می افتد، شگفت انگیزتر است. هر كدام از آن سلولها در حال ارسال و دریافت سیگنالهای الكتریكی است و همچنین این سلولها با یكدیگر پیوندهایی ایجاد می كنند كه با تكرار و تمرین، نهایتا منجر به تشكیل شبكه هایی از سلولهای عصبی خواهد شد. این شبكه ها (كه معمولا مدارهای عصبی نامیده می شوند)، امكان فكر كردن و یادگیری را برای كودك فراهم می سازند. هنگامی كه سه سال از تولد او بگذرد، هزار هزار میلیارد پیوند عصبی در مغز او تشكیل شده است.

اكنون، مغز كودك شما در حال ایجاد مسیرهای عصبی است كه در تمام طول عمر او مورد استفاده قرار خواهند گرفت. هر كدام از این پیوندها و مسیرها كه مرتب مورد استفاده قرار گیرد به یك پیوند یا مسیر دائمی تبدیل می شود، در حالی كه اگر برخی از این پیوندها مرتب مورد استفاده قرار نگیرند، ممكن است از بین بروند. به همین دلیل، متخصصین بر اهمیت سه سال اول زندگی، بسیار تاكید می كنند: هركاری كه شما به همراه كودك خود انجام دهید، از بازی كردن تا خوردن و راه رفتن و كتاب یا شعر و آواز خواندن، به مغز او كمك می كند تا فعالیت بیشتری انجام دهد.

هرگاه كودك خود را در برابر تصاویر، صداها و حسهای جدید قرار دهید، در واقع مغز او را در برابر دنیایی بزرگتر و هیجان انگیزتر قرار داده اید. هنگامی كه تخیل خود را به همراه او به كار بگیرید؛ مثلا بگویید: «نگاه كن! من یك ببر هستم توی یك جنگل بزرگ!» یا «فرض كن می خواهیم به خانه مادربزرگ برویم»، در واقع مغز او را وادار می كنید تا پیوندها و مسیرهایی تشكیل دهد كه به ایجاد خلاقیت و تخیل در او منجر خواهد شد.

تخیل كودك چگونه كار می كند؟

از آنجا كه مهارتهای كلامی كودك شما هنوز چندان پیشرفت نكرده اند، به سختی می توان فهمید كه او دقیقا به چه چیزی فكر می كند. اما شما می توانید نشانه های تخیل او را در تقلید كردن های او از آنچه كه در اطرافش می بیند، تشخیص دهید؛ این رفتار عموما بین هجده تا بیست ماهگی شكل می گیرد. كودك شما ممكن است دقیقا كارهایی را كه شما انجام می دهید تقلید كند؛ برنامه روزانه ای را كه برای او ریخته اید، بر روی عروسكهایش پیاده كند، به آنها غذا بدهد یا آنها را بخواباند.

خیال پردازی های كودكانه چه كمكی به او می كند؟

تخیل قوی در كودك می تواند بسیار بیشتر از آنچه شما فكر می كنید، در مسیر زندگی به او كمك كند.

وسعت دامنه لغات: معمولا دامنه لغات كودكانی كه به بازیهای تخیلی علاقه نشان داده یا به داستانها و كتابهایی كه دیگران برایشان می خوانند گوش می دهند، بسیار وسعیتر و بهتر است. البته شما ممكن است نتایج چشمگیر این مطلب را سال آینده ببینید، هنگامی كه تعداد لغات مورد استفاده كودك شما جهشی ناگهانی پیدا خواهد كرد؛ اما سنگ بنای این پیشرفت چشمگیر را باید در این دوره بریزید.

شما برای كمك به پیشرفت تخیل كودك خود چه می توانید بكنید؟

برای او كتاب بخوانید: كتاب خواندن برای كودك، یكی از بهترین راههایی است كه می تواند مغز او را به خوبی تغذیه كند. كتابهایی را انتخاب كنید كه عكسهای رنگی و بزرگ به تعداد زیاد داشته باشند و از این فرصت (تا زمانی كه هنوز كودك شما خواندن را یاد نگرفته و اصرار نمی كند كه دقیقا متن كتاب را برای او بخوانید)، استفاده كنید؛ 

نوع فایل:word

سایز:368 KB 

 تعداد صفحه:13

برچسب ها : تخیلات کودک , دانلود تخیلات کودک , تخیلات کودک , تخیلات , مغز كودك , مهارتهای كلامی , خیال پردازی های كودكانه , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

ترس از مدرسه

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 9 صفحه تهیه شده استروانشناسان معتقدند ترس یک حالت هیجانی است نسبت به خطر یا یک محرک مضر که شخص از آن آگاه است عامل ترس می‌تواند یک شی ء باشد، یک انسان یا مسئله و موقعیت مشخص

ترس از مدرسه

ترس: Fear

روانشناسان معتقدند ترس یک حالت هیجانی است نسبت به خطر یا یک محرک مضر که شخص از آن آگاه است. عامل ترس می‌تواند یک شی ء باشد، یک انسان یا مسئله و موقعیت مشخص.

مدرسه هراسی یا ترس از مدرسه

ترس غیر منطقی از مدرسه در واقع معادل واژه School refusal به معنی امتناع از مدرسه رفتن است و یکی از نشانه های اضطراب جدائی از والدین، خانه، خانواده یا شرایطی است که به آن دلبسته و وابسته شده بود.

- امتناع از مدرسه رفتن در هر سنی دیده می‌شود، اما معمولاً در ابتدای هر مقطع به صورت واضح تر و عینی تر خود را نشان می‌دهد. تقریباً این مسئله در بین پسرها و دخترها در سنین آغاز مدرسه به طور یکسان دیده می‌شود، اما در سطوح بالاتر با اندکی تفاوت از یکدیگر سبقت می‌گیرند. در خانواده هایی که بچه‌ها با فاصله های زیاد از یکدیگر متولد می‌شوند شایعتر بوده و همانطور که گفته شد شایع ترین دلیل ترس از مدرسه در بین کودکان و در بدو ورود به مدرسه ناشی از اضطراب جدایی از والدین بخصوص مادر است.

ترس از مدرسه در مقاطع مختلف

تجربه نشان داده امتناع یا ترس از مدرسه در هر سنی دیده می‌شود. اما علت‌ها و دلایل متفاوتی دارد.

مقطع ابتدایی: نقش والدین و اضطراب جدایی این سن مصادف است با ساخت طرح واره هایی از محیط اطراف که توسط نزدیک ترین افراد به فرد انتقال داده می‌شود، کودک ۶ یا ۷ ساله آمادگی بسیار زیادی برای دریافت، ذخیره و حفظ اطلاعاتی دارد که نزدیکان به خصوص پدر و مادر، خواهر و برادر، در مورد یک شیء، مسئله، مکان یا فرد به او می‌دهند. هر گونه برداشت منفی و انتقال آن به کودک، التهاب، دلواپسی، تشویش، اضطراب و ناراحتی یا آرامش، انگیزه مثبت، تلاش و کوشش، شادمانی و هیجانات مثبت می‌تواند در واکنش کودک یک مسئله مؤثر باشد.

اضطراب جدایی

عامل دیگر، اضطراب کودک از جدا شدن و از دست دادن تکیه گاه، پناهگاه و وابستگی به مادر است. معمولاً مادران سعی در وابسته نمودن کودکان به خویش دارند و به واکنشهای عاطفی آنان نسبت به ترک پاسخ می‌دهند که در طولانی مدت و در هنگام وارد شدن به محلی ناآشنا یا تغییر مکان بدون حضور مادر، دچار نوعی حالات اضطراب به نام اضطراب جدایی Anxiet separation می‌شود که خصوصیات آن اضطراب شدید، موقع جدا شدن از افرادی است که کودک وابستگی مهمی نسبت به آنها دارد. این وابستگی می‌تواند به خانه یا محیط های آشنا هم باشد، گاهی در بچه‌ها هنگام جدا شدن از مادر حتی نشانه هایی از هراس هم دیده می‌شود، که فراتر از آنچه که از سطح رشد آنها انتظار می‌رود، است.

راهنمایی

در این سن اضطراب جدایی جای خود را به امتناع از مدرسه رفتن می‌دهد، در واقع در این مقطع امتناع از مدرسه رفتن مطرح می‌شود نه ترس و آن به دلیل کسب تجربه های عینی است از حضور در مدارس ابتدایی، مشاهده رفتارها، ارائه اطلاعات واقعی یا غیرواقعی از مقطع تازه، توسط همسالان، افراد خانواده و غیره، وابسته شدن و عادت به حضور یک معلم در تمامی دروس ، تعداد کم دانش آموزان کلاس و ترس از حضور در کلاسهای حجیم یا معلم های مرد (بیشتر برای پسرها) ، عدم آگاهی نسبت به مقطع، قوانین و مقررات مدرسه، سختگیری کادر اجرایی و دبیران و در صورتی که از نظر آموزشی ضعیف بوده باشند، ترس از ناتوانی و شکست تحصیلی.

نوع فایل:word

سایز:9.95 KB 

 تعداد صفحه:9

برچسب ها : ترس از مدرسه , دانلود ترس از مدرسه , ترس از مدرسه , ترس , مدرسه هراسی , اضطراب جدایی , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

تعلیم و تربیت کودکان

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 12 صفحه تهیه شده استدر محیطهای آموزشی ، سعی بر آن است که از طریق رقابت ، انگیزه تحصیلی را در کودکان ایجاد کنند تا آنها بتوانند ، با دیگران در زمینه درسی و غیره رقابت نمایند در نتیجه ، رقابت به عنوان یکی از عوامل پیشرفت تحصیلی قلمداد می شود

تعلیم و تربیت کودکان 

  آموزش های اجتماعی در مرحله پیش دبستانی (2)-کلیاتی در مورد آموزش و پرورش دوره ابتدایی-اهداف آموزش و پرورش ابتدایی 

در محیط پیش دبستانی ، باید جنبه های مهارت اجتماعی ، آموزشهای اجتماعی ،فاوت های احترام به خود ، سازش و مشارکت با دیگران ، عدم رقابت با دیگران و حس قدردانی نسبت به آنها را در کودک پرورش داد . 

در محیطهای آموزشی ، سعی بر آن است که از طریق رقابت ، انگیزه تحصیلی را در کودکان ایجاد کنند تا آنها بتوانند ، با دیگران در زمینه درسی و غیره رقابت نمایند . در نتیجه ، رقابت به عنوان یکی از عوامل پیشرفت تحصیلی قلمداد می شود . 

گاهی اوقات در آموزش پیش دبستانی ، رقابت با دیگران در زمینه فعالیت های ورزشی و هنری مثمرثمر می باشد . 

  برخی از جنبه های منفی رقابت با دیگران عبارتند از : 

1-ایجاد خودپنداره منفی در افراد بازنده . 

2-ایجاد غرور و اضطراب در افراد برنده . 

به منظور پرهیز از جنبه های منفی رقابت با دیگران ، می توان رقابت با خود را جایگزین آن نمود . 

رقابت با خود ، به معنی مقایسه کودک با خود می باشد . به عبارت دیگر، عملکرد فعلی کودک ملاک عمل است و ما باید فعالیت کودک را با عملکرد گذشته اش مقایسه کنیم . 

برای مثال ، ما باید نقاشی های گذشته و حال کودک را مقایسه کرده و او را به خاطر نقاشی جدیدش تحسین کنیم . 

  تأثیر گروه همسالان بر افزایش مهارتهای اجتماعی 

کودکان تحت تأثیر شدید گروه همسالان هستند و می توان از گروه همسالان ، جهت تغییر رفتار کودکان بسیار استفاده نمود .  

 کلیاتی در مورد آموزش و پرورش دوره ابتدایی 

در این بحث ، کلیاتی را در مورد آموزش و پرورش دوره ابتدایی توضیح می دهیم . در این بخش ، تعریف آموزش و پرورش دوره ابتدایی ، تاریخه ظهور و تکمیل دوره ابتدایی، اهمیت آموزش و پرورش دوره ابتدایی و در نهایت، لزوم سنجش آمادگی کودک برای دوره ابتدایی شرح داده می شود.  

  تعریف آموزش و پرورش دوره ابتدایی 

در جوامع بدوی ، مجموعه میراث فرهنگی بسیار اندک بوده و سطح دانش و مهارت ها آن چنان وسیع نبود ، در نتیجه نیازی به نظام آموزشی منسجم با سبک برنامه خاص احساس نمی شد . آموزش ، بیشتر از طریق خانواده ها انجام می شد و جنبه غیر رسمی داشت . 

اهمیت آموزش ابتدایی 

آموزش ابتدایی ، به عنوان اولین مرحله آموزش همگانی مطرح است ؛ البته آموزش پیش دبستانی به علت کمبود امکانات ، همگانی نمی باشد . از آنجا که برخی از خانواده ها ، از امکانات کافی مادی و فرهنگی برای آموزش محروم می باشند ، آموزش ابتدا مرحله در ساختار نظامیی موجب کاهش نابرابری های فرهنگی می گردد . 

آموزش ابتدایی ، کودکان را برای مقاطع بالاتر آماده می کند و چنانچه از نظر کمی و کیفی در سطح بالاتری ارائه شود ، افت تحصیلی و ترک تحصیل در مقاطع بعدی ، کمتر می شود . 

 تفاوت آموزشهای رسمی با آموزشهای غیر رسمی : 

آموزشهای رسمی ، آموزشهایی هستند که دارای ساختار ، هدف ، برنامه ریزی ، روشهای تدریس و ضوابط پذیرش می باشند و فرق آموزش غیر رسمی با آموزش رسمی ، در این است که آموزش رسمی در داخل نظام آموزش و پرورش رسمی کشور صورت می پذیرد. 

آموزش های غیر رسمی، مانند آموزش فنی و حرفه ای، آموزش بزرگسالان و آموزش ضمن خدمت، خارج از نظام آموزش رسمی می باشند. 

ضوابط پذیرش در آموزش رسمی ، بسیار محکم و غیر قابل تغییر می باشد، برای مثال تا فرد موفق به اخذ دیپلمات گرفته می شود. و قابلیت های بالقوه کودکان می باشد لذا این آموزشها درتمام تداتیکی از کو نشود ، نمی تو اند به دانشگاه راه یابد. ولی ضوابط پذیرش در آموزش غیر رسمی ، بسیار انعطاف پذیرند . 

نوع فایل:word

سایز:11.6 KB 

 تعداد صفحه:12

برچسب ها : تعلیم و تربیت کودکان , دانلود تعلیم و تربیت کودکان , تعلیم و تربیت کودکان , کودکان , تأثیر گروه همسالان , آموزش و پرورش , اهمیت آموزش ابتدایی , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

دزدی‌های کودکان

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 13 صفحه تهیه شده استدزدی، یعنی برداشتن بدون اجازهٔ وسایل دیگران کودکان خردسال اغلب این کار را بدون آگاهی از نفس عملشان انجام می‌دهند آنها بارها پیش می‌آید که چیزی را که متعلق به خودشان نمی‌باشد، بر می‌دارند و بدون اجازه با خود به خانه می‌آورند

دزدی‌های کودکان

دزدی، یعنی برداشتن بدون اجازهٔ وسایل دیگران. کودکان خردسال اغلب این کار را بدون آگاهی از نفس عملشان انجام می‌دهند. آنها بارها پیش می‌آید که چیزی را که متعلق به خودشان نمی‌باشد، بر می‌دارند و بدون اجازه با خود به خانه می‌آورند...

دزدی، یعنی برداشتن بدون اجازهٔ وسایل دیگران. کودکان خردسال اغلب این کار را بدون آگاهی از نفس عملشان انجام می‌دهند. آنها بارها پیش می‌آید که چیزی را که متعلق به خودشان نمی‌باشد، بر می‌دارند و بدون اجازه با خود به خانه می‌آورند. در این‌گونه موارد، پدر و مادر هم با شنیدن عمل فرزندشان چنان ناراحت، دلخور و گاه عصبانی می‌شوند که ممکن است رفتاری خشن و پرخاش‌آمیز با کودکشان داشته باشند. آنها نگرانند که مبادا فرزندشان در بزرگ‌سالی نیز دست به دزدی‌های دیگری بزند. در این‌جا به چند نکتهٔ ساده که والدین می‌توانند با به کار بستن آنها مانع از بروز چنین رفتارهائی در کودکانشان شوند اشاره می‌شود. 

● کودکان ۵ـ۳ سال 

برای کودکان ۵ـ۳ ساله، برداشتن وسایل دیگران عملی عادی و معمولی است، چراکه هنوز مفهوم مالکیت و حریم خصوصی را درک نمی‌کنند. آنها به سختی می‌فهمند که نباید چیزی را که متعلق به آنها نیست، بدون اجازه بردارند، زیرا که در مرحلهٔ خودمحوری از رشد خود هستند و تصور می‌کنند که همه چیز در اختیار آنهاست و هر کار بخواهند می‌توانند انجام دهند. بنابراین بهتر است پدر و مادرشان آنها را به‌دلیل این رفتار (برداشتن بدون اجازه اشیاء دیگران) تنبیه و سرزنش نکنند. در عوض، فرصت خوبی برای آنهاست که دربارهٔ موضوع مالکیت و اشتباه بودن عمل کودک با او صحبت کنند. 

● کودکان ۱۲ـ۷ سال 

کودکان از حدود ۶ سالگی به بعد، نه تنها مفهوم مالکیت را درک می‌کنند، بلکه به‌تدریج قادرند به اشتباه بودن عملشان نیز پی ببرند. زمانی‌که آنها شروع به درک این‌گونه مفهوم‌ها می‌کنند، والدین باید حد و مرزهای مالکیت و رفتارهائی که به آنها ”دزدی“ گفته می‌شود، را برای آنها روشن سازند. 

● چرا کودکان دزدی می‌کنند؟ 

کودکان به چند دلیل ممکن است گاهی وسایل و اسباب‌هائی را که مال آنها نیست، بدون اجازه بردارند. این دلایل، هم از کودکی به کودک دیگر و از شرایطی به شرایط دیگر فرق می‌کنند. 

۱) گاهی والدین ناخواسته رفتارهای منجر به دزدی را تقویت می‌کنند. پدر و مادری که متوجه می‌شوند کودکشان بدون اجازه چیزی را برداشته است، باید تذکرهای لازم را همان موقع به کودک بدهند. برای مثال به او بگویند: ”این وسیله مال تو نیست و نباید آن را بدون اجازه برداری“ و یا ”آن وسیله را پس بده و عذرخواهی کن“ و یا ... . 

● پیشگیری 

روش‌های زیادی برای پیشگیری از دزدی‌های کودکانه وجود دارد که والدین و اعضای خانوداه‌ها می‌توانند با استفاده از آنها، مانع از تثبیت این‌گونه رفتارها در کودکانشان شوند. از جمله: 

▪ علت اشتباه بودن عمل دزدی را برای کودک توضیح دهید. والدین ابتدا باید اطمینان حاصل کنند که فرزندشان، ناشایست بودن عملش را فهمیده است. آنها می‌توانند به این موضوع اشاره کنند که دزدی به مفهوم برداشتن وسیله‌ای است که متعلق به او نمی‌باشد. 

نوع فایل:word

سایز:11.6 KB 

 تعداد صفحه:13

برچسب ها : دزدی‌های کودکان , دانلود دزدی‌های کودکان , دزدی‌های کودکان , کودکان , دزدی‌ , کودکان ۱۲ـ۷ سال , کودکان ۵ـ۳ سال , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

رشد رفتاری و واکنش در کودکان

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 16 صفحه تهیه شده استاین سن ، برترین سن است چون کودک در نزدیکی اوایل بلوغ نوجوانی است رفتارهای ملایم و متعادل و خوبی را از خود نشان می دهد

رشد رفتاری و واکنش در کودکان 

مشخصات رشد رفتاری در 10 سالگی :

این سن ، برترین سن است چون کودک در نزدیکی اوایل بلوغ نوجوانی است. رفتارهای ملایم و متعادل و خوبی را از خود نشان    می دهد. اطاعت کردن، احساس رضایت کامل از زندگی، صمیمیت و محبت در این سن بارز است. در این زمینه بولهر دانشمند روان شناسی معتقد است که در این سن شباهت دختران و پسران در این سن ببیشتر است. برعکس گزل می گوید که در این سن دختران و پسران بالاترین تفاوت ها را با هم دارند و معتقد است که دختران از بلوغ اجتماعی بیشتری برخوردارند و به مسأله ازدواج فکر می کنند. 

 رفتارهای غیر عادی کودکان و عقب ماندگی های ذهنی : 

الف) واکنش های عصبی :

کی از رفتارهای غیر عادی کودکان، واکنش عصبی است که حاصل تضادهای درونی است و درگیری فرد با عوامل محیطی است و از عوامل و عارضه آن ترس و اضطراب می باشد. چنانچه محیط خانواده نامساعد باشد که کودک به این اختلالات دچار می شود مشهور است که والدین کودکان عصبی تربیت می کنند چون والدین نخستین الگوهای فرزندان هستند. چنانچه محیط بعدی مثل کودکستان و دبستان نامساعد باشد در ساخت این واکنش نقش خواهند داشت و معلم عصبی ،شاگردان عصبی بار خواهد آورد. 

واکنشهای عصبی بر دو قسم هستند : 

الف)- واکنش های اضطرابی :

که در آن، ما کودک را مضطرب می بینیم مثل اختلال در خوابیدن و ترس هایی که کودک مطرح می کند، ترس هایی که در شب منجربه بیدار شدن کودک از خواب می شود و او پدر و مادر را بیدار می کند  و اظهار می کند که خواب ترسناک دیده است که نشانگر اختلال اضطرابی است. همچنین ترس از حیوانات تخیلی و کارتون و ب)- واکنشهای غمگینی : 

در این واکنش ،ما کودک را در حالت غمگین می بینیم. غمی در ذهن کودک سنگینی می کند که هر چه زودتر باید به غم موجود در ذهن آن  ها پی برد و رسیدگی کرد. انزواطلبی کودک و دوری از والدین و به گوشه ای خزیدن و کمتر صحبت کردن و در جمع شرکت نکردن و بهانه گیری نشانه ای از این گونه اضطراب است. ممکن است ایجاد این اضطراب روابط مستبدانه ناجور و بی مهری ها نسبت به کودک باشد. 

ج)- واکنش های منشی : 

ممکن است واکنش ها در  این جا با رفتارهایی که از کودک عادی انتظار داریم فاصله داشته باشد مثل دزدی، تقلب، تزویر و ریا. به این موارد که با موازین و هنجا رهای جامعه در ستیز است اختلالات منش می گویند. البته اوج این اختلالات در 16-14سالگی است که کودک وارد مرحله نوجوانی شده است. خانواده هایی که در آن ها طلاق انجام گرفته است و مشاجره وجود دارد ، فرزندان را به سمت اختلالات منش سوق می دهد و بعضی وقت ها این اختلال در صورت عدم توجه والدین می باشد. ممکن است والدین به دنبال کار خود باشند و به فرزند توجه نکند و یا به خاطر اشتغالات وقت نکنند به فرزندان توجه کنند و همچنین تقلید از بزهکارران ممکن است عامل این اختلال باشد. کودک ممکن است یک آدم ناجور و خلافکار را الگوی خود قرار دهد.

فیلم هایی که کودک می بیند و روی او تأثیر می گذارد و او را با واکنش های اضطرابی روبه رو می کند.

نوع فایل:word

سایز:17.2 KB

 تعداد صفحه:16

برچسب ها : رشد رفتاری و واکنش در کودکان , دانلود رشد رفتاری و واکنش در کودکان , رشد رفتاری و واکنش در کودکان , رشد رفتاری , واکنش در کودکان , رفتارهای غیر عادی , کودکان عقب ماندگی های ذهنی , واکنشهای عصبی , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

بسته بندی پسته

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 9 صفحه تهیه شده استبا توجه خاصی که سالهای اخیر به مسآله بسیار مهم صادرات غیر نفتی نشان داده می شود اهمیت بسته بندی و ارسال تولیدات خشکبار داخلی به صورت بهداشتی و مناسب بیش ار پیش جلوه می نماید

بسته بندی پسته 

با توجه خاصی که سالهای اخیر به مسآله بسیار مهم صادرات غیر نفتی نشان داده می شود . اهمیت بسته بندی و ارسال تولیدات خشکبار داخلی به صورت بهداشتی و مناسب بیش ار پیش جلوه می نماید . میدانیم که صادرا در معرض رقابت شدید دیگر کشورها قرار دارد که سالیان درازی در این زیمنه فعالیت می کنند و از پیشینه و تجربه کافی در مورد بازاریابی و جلب مشتری برخوردارند . مرغوبترین پست ه داخلی اگر با بسته بندی غیر بهداشتی و ظاهر مناسب و مواد پوششی با کیفیت پایینی عرضه شوند ، سوء توجه مشتریان خارجی را جلب کرده و در بساط عرضه جای خود را به محصولات صادراتی دیگر کشورها خواهند سپرد . 

پسته 

مغز پسته به عنوان یکی از خوراکی های مطبوع و مفید و نیرو بخش از زنان های دور مورد است فاده انسان قرار گرفته و بعد ها در ترکیب بعضی از خوراکی ها  وارد شده است . ایران به عنوان بزرگترین کشور تولید کننده پسته در دنیا نی باشد . آمریکا،‌ ترکیه ، یونان ،‌ایتالیا و تونس سایر تولید کنندگان پسته در جهان می باشند.

پسته ایرانی ------------- الف ) ارقام پسته صادراتی 

1-پسته کشیده 2- پسته گردو 

ارقام پسته ایرانی از نظر شکل ظاهری و رنگ روی پوست سخت و حتی رنگ پوست روی مغز ،‌ متنوع و هر یک از ارقام ویژگی دلپذیری دارند ، به طوری که از نظر کیفیت طعم و تنوع در شکل ،‌پسته ایران در دنیا بی همتاست .

بسته بندی پسته در صادرات آن اهمیتی به سزا و تعیین کننده دارد و در بازرهای جهانی این صنعت جایگاه ویژه ای دارد . پسته ایران در صورتی می تواند هم چنان در جهان بی رقیب باشد که بتواند در بسته بندی های ممتاز و با رعایت کامل اصول بهداشتی تولید و روانه بازارهای جهانی شود . در ضمن بسته بندی کردن پسته برای عرضه در بازارهای داخلی نیز ضرورتی اجتناب ناپذیر است . نهایتا بسته بندی یک ضرورت قطعی و حتی برای رضایت خریدار و چلب بازراهای جدید است .

روش های بسته بندی را می توان به صورت های زیر انجام داد : 

1-بسته بندی فلزی :‌که در دو حالا قابل انجام می باشد ‍

   الف )‌ بسته بندی قوطی فلزی با وکیوم 

  ب ‌) بسته بندی قوطی فلزی غیر وکیوم که می توان به جای هوا از گاز نیتروژن استفاده کرد ، بدین صورت که عمل وکیوم روی قوطی انجام شده و پس از آن با گاز نیتروژن مجددا فشار گیری می شود . تا با محیط هم فشار گردد . هزینه بسته بندی در این روش بالا می باشد و حجم تولید به دلیل زمان افزوده شده پایین می آید . 

صنعت کنسرو و ماهی تون : 

فرآیند تهیه کنسرو ماهی تون بطور سنتی با انجماد زدادی کامل ماهی توسط هوا یا آب انجام می شود . سپس ماهی تخلیه شکمی شده و به منظور پختن ، آن را تکه تکه کرده و درون سبد می ریزند بسیاری اوقا ماهیان یک یا دو روز پیش از فرآوری به بیرون سردخانه برده می شوند و مدت زمان طولانی برای تمیز کردن ؛ پخت و سرد سازی اولین و آخرین ماهی سپری می شود . 

نوع فایل:word

سایز:10.7 KB  

 تعداد صفحه:9

برچسب ها : بسته بندی پسته , دانلود بسته بندی پسته , بسته بندی پسته , پسته , پسته ایرانی , پسته صادراتی , پسته کشیده , پسته گردو , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

رشته مهندسی کشاورزی

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 11 صفحه تهیه شده استامان از دست این مهندسی که عرض و طولش به کشاورزی و پزشکی‌ هم رسیده فکر مهندسی نظم و انضباط و حذف زوائد را در پی دارد این رشته تازه تأسیس در مقطع کارشناسی دارای 10 گرایش مختلف است

رشته مهندسی کشاورزی

مقدمه 

امان از دست این مهندسی که عرض و طولش به کشاورزی و پزشکی‌ هم رسیده. فکر مهندسی نظم و انضباط و حذف زوائد را در پی دارد. این رشته تازه تأسیس در مقطع کارشناسی دارای 10 گرایش مختلف است که در میان داوطلبان علوم تجربی 7 گرایش و در گروه علوم ریاضی و فنی 3 گرایش دارد. 

در مهندسی کشاورزی که نگهداری و پرورش و حفاظت از خاک و گیاه بصورت علمی همراه با کمترین خسارت و بیشترین بهره دهی آموزش داده می‌شود، گرایش‌هایی همچون باغبانی ، زراعت و اصلاح نباتات، خاک شناسی ، گیاه پزشکی ، علوم و صنایع غذائی ، علوم دامی و ترویج و آموزش کشاورزی وجود دارد که در این گرایش ها یافته‌ها و تحقیقات برای تولید غذای سالم با کمترین خسارت و بیشترین حجم از تولید آموزش داده می‌شود. 

دروس ریاضی، زیست شناسی ضریب 3 و فیزیک و شیمی ضریب 2 را دارد

صنعت و بازار کار 

از زمینه‌های اصلی کار یک مهندس کشاورزی می‌توان به این موارد اشاده کرد: برنامه‌ریزی کوتاه مدت، میان مدت و بلند مدت برای واحدهای کشاورزی (مزرعه، کارخانه صنایع غذائی، واحدهای پرورش مرغهای تخمگذار یا گوشتی، واحدهای کشت و صنعت و. . .) مانند: چگونگی اختصاص سرمایه در زمینه‌های کاری، مقدار نیروی کار دائمی، مقدار نیروی کار فصلی، نوع ماشین آلات مصرفی و موارد دیگر، مدیریت واحدهای کشاورزی و دامپروری و صنایع غذایی یا امور تحقیقاتی مثل بررسی عوامل موفقیت یا عدم موفقیت واحدها یا مقدار سرمایه‌گذاری در زمینه محصولات اساسی مثل گندم، مرغ، سیب‌زمینی یا سایر محصولات کم اهمیت مثل کیوی. 

درسهای رشته 

ردیفنام درسردیفنام درس 

1آبیاری عمومی2آشنایی با کامپیوتر 

3آمار و احتمالات4اصول تبدیل و نگهداری فرآورده‌های کشاورزی 

5اقتصاد توسعه و سیاست کشاورزی6اقتصاد تولید 

7اقتصاد خرد8اقتصاد ریاضی 

9اقتصاد سنجی10اقتصاد منابع طبیعی 

11اقتصاد کشاورزی12اقتصاد کشورهای با برنامه ریزی متمرکز 

شاخه های رشته مهندسی کشاورزی 

زراعت 

اصلاح نباتات 

خاکشناسی 

باغبانی 

گیاهپزشکی 

علوم دامی 

ماشین آلات کشاورزی 

بیوتکنولوژی کشاورزی

مسایل ایمنی برای شروع کار کشاورزی 

 در ابتدا لازم است بدانید که بر طبق آمار اداره ملی ایمنی (National safety council) که بر حسب آمار مرگ و میر کارگران به دست آمده است کشاورزی یکی از خطرناک ترین صنایع دنیا درایالات متحده شناخته شده است.افرادی که در مزارع کار می کنند شامل صاحبان مزارع اپراتور ها خانواده های کارگران و کارگران اجاره ای پنج برابر بیشتر ازسایر نیرو های کار حتی کارگران معدن در معرض خطرات جانی هستند.

نوع فایل:word

سایز:110 KB  

 تعداد صفحه:11

برچسب ها : رشته مهندسی کشاورزی , دانلود رشته مهندسی کشاورزی , رشته مهندسی کشاورزی , مهندسی کشاورزی , صنعت و بازار کار , زراعت , اصلاح نباتات , خاکشناسی , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

انگور فرنگی

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 36صفحه تهیه شده استجنس Ribes از تیره انگور فرنگی Grossulariaceae می باشد که در گذشته در تیره saxifragaceae بوده است این جنس در ایران دارای چهار گونه شناخته شده

انگور فرنگی

 مقدمه  : 

 جنس Ribes   از تیره انگور فرنگی  Grossulariaceae   می باشد که در گذشته در تیره saxifragaceae  بوده است . این جنس در ایران دارای چهار گونه شناخته شده به شرح زیر می باشد :

  انگور فرنگی                                                   Ribes uva. – crispa L .

  قره غات                                                         Ribes orientale Desf .

  انگورفرنگی قرمز                                                      L.   Ribes rubrum

  انگور فرنگی سیاه                                                        Ribes nigrum L.

  گالش انگور تیره گل              Ribes melananthum Boiss & hohen

از بین این گونه ها تنها گونه Ribes melananthum Boiss & hohen .  انحصاری ایران است و گونه های دیگر علاوه بر ایران در کشورهای اروپایی ، ارمنستان ، طالش ، قفقاز ، آناتولی ، شمال آفریقا و سیبری نیز پراکندگی دارند 

  مشخصات گیاهشناسی :

گیاهی به فرم درختچه به ارتفاع ۱۶٠-۱۵٠سانتیمتر یا بیشتر  (مظفریان ، و ، ۱۳٨۳ ) . خاردار با خارهای کم و بیش سه قسمتی و انشعابات گره دار می باشد .

دارای برگهایی منقسم به لوبهای عمیق دندانه دار ، ۵-۳ لوبه ، با قاعده ای گرد و کم و بیش قلبی شکل ، حاشیه آنها دارای دندانه های کند (ثابتی  ، ح ) . پشت و روی برگها کرکدار یا سطح فوقانی تقریباُ بدون کرک و صاف به ابعاد ۴  ۴ سانتیمتر می باشد . دمبرگ تقریبا هم اندازه پهنک یا کمی بلند تر .

 پراکنش جغرافیایی در ایران :

انگور فرنگی در نواحی شمالی ، مناطق مختلف البرز ، مازندران : در مرزهای فوقانی جنگل و نقاط مرتفع جنگل های نور و کجور در ارتفاعات ۲۴٠٠ متر ، دره چالوس ، رودسر (زرگری ، ع ، ۱۳۶٧) . در گردنه کدوک ، دره تالار ، سیاه بیشه ، تهران : در شمال کرج در ۲٠٠٠ متری پراکندگی دارد (مظفریان ، و ، ۱۳٨۳). 

پراکنش جهانی :

پراکندگی آن به صورتی است که در سراسر اروپا ، نواحی هیمالیا ، وسعت پهناوری ازآسیا ، شمال افریقا ، قفقاز ، تالش ، سیبری تا منچوری رویش دارد (مظفریان ، و ، ۱۳٨۳) .

خواص درمانی :

میوه انگور فرنگی به علت دارا بودن موسیلاژ و لعابی که در دانه ها آن است اثر ملین دارد (رجحان  ،  م ، ۱۳٨٠) . تقویت کننده حرکات دودی شکل روده و نرم کننده است  از این نظر  برای رفع یبوست مفید می باشد به علاوه اثر درمانی در رفع حالات التهابی دستگاه هضم و دفع ادرار دارد  . مصرف میوه آن دارای اثر مدر ، مفرح ، خنک کننده است بویژه اگر قبل از رسیدن کامل به صورت نارس مصرف شود (زرگری ، ع ، ۱۳۶٧) .

نوع فایل:word

سایز:1.47 MB 

 تعداد صفحه:36

برچسب ها : انگور فرنگی , دانلود انگور فرنگی , انگور فرنگی , انگور , قره غات , انگورفرنگی قرمز , انگور فرنگی سیاه , گالش انگور تیره گل , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

آلایندگی پساب شهری در خاكهای كشاورزی

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 10 صفحه تهیه شده استبه منظور بررسی اثرات استفاده از لجن فاضلاب و سایر مواد زائد شهری و كشاورزی بر آلودگیهای میكروبی خاك ، چهار نوع كود آلی شامل لجن فاضلاب ، كود حیوانی ، كمپوست زباله و مخلوط كاه گندم و یونجه در آزمایشات گلخانه ای در قالب طرح های كاملا تصادفی مورد ارزیابی قرار گرفتند

آلایندگی پساب شهری در خاكهای كشاورزی

چكیده

به منظور بررسی اثرات استفاده از لجن فاضلاب و سایر مواد زائد شهری و كشاورزی بر آلودگیهای میكروبی خاك ، چهار نوع كود آلی شامل لجن فاضلاب ، كود حیوانی ، كمپوست زباله و مخلوط كاه گندم و یونجه در آزمایشات گلخانه ای در قالب طرح های كاملا تصادفی مورد ارزیابی قرار گرفتند. بررسی تغییرات جمعیت میكروبی مخلوط كودهای فوق با خاك شامل باكتریها ، قارچها و آكتینومایستها بررسی تغییرات جمعیت كلیفرمها و شناسایی تعدادی از آنها و همچنین شناسایی انواع میكرو فلور غالب در تیمارهای مختلف به روش اسلاید پنهان ، از اهداف اختصاصی در تحقیق فوق بوده است. بیشترین جمعیت باكتریها و قارچها در كودهای كمپوست زباله و لجن فاضلاب و بیشترین جمعیت آكتینومایست ها در كاه گندم مشاهده شد. شمارش كلیفرمها نشان داد كه در هفته اول انكوباسیون ، جمعیت كلیفرمها بخصوص در كود حیوانی بسیار زیاد است. در این مدت وجود بعضی از باكتریهای كلیفرم در كودهای لجن فاضلاب ، حیوانی و كمپوست زباله تشخیص داده شد. همچنین در این تحقیق ، تكنیك اسلاید پنهان به عنوان یكی از بهترین روشهای بررسی تنوع اكولوژیكی موجودات ذره بینی خاك معرفی شده است. 

كلمات كلیدی: لجن فاضلاب ، خاك، محیط زیست ، میكروارگانیسم ها 

مقدمه

خاك می تواند موجب انتقال عوامل بیماریزای بسیاری از امراض عفونی گردد(11) . تعداد میكروبهایی كه از طریق فضولات به خاك اضافه می شوند ، به وسعت آلودگی های خاك می افزایند. بررسی خصوصیات فیزیكی و شیمیایی مواد زائد یا به عبارتی كودهای آلی ، مدتهاست كه به منظور بهینه سازی و استفاده آگاهانه از آنها صورت می پذیرد(9)در این میان خصوصیات بیولوژیكی كودهای آلی در مطالعات فوق نادیده گرفته می شود و توصیه به استفاده از كودهای آلی بدون بررسیهای همه جانبه بیولوژی و زیست محیطی آنها صورت می گیرد.

مواد و روشها

در این تحقیق چهار نوع كود آلی شامل لجن فاضلاب ، كود حیوانی ، كمپوست زباله و مخلوط كاه گندم و یونجه ، به عنوان چهار تیمار اصلی ( به میزان دو درصد وزنی ) به همراه شاهد بدون كود در سه تكرار در یك طرح آماری كاملا تصادفی در آزمایشات گلخانه ای ارزیابی شدند

نتایج و بحث

در میان تیمارهای مورد استفاده ، بیشترین جمعیت باكتریها و قارچها در كودهای كمپوست زباله و لجن فاضلاب مشاهده شد ، نتایج تجزیه واریانس نیز معنی دار بودن اثر زمان نگهداری و تیمار كودی را بر تعداد جمعیت باكتریها و قارچها نشان می دهند. 

نوع فایل:word

سایز: 11.3 KB

 تعداد صفحه:10

برچسب ها : آلایندگی پساب شهری در خاكهای كشاورزی , دانلود آلایندگی پساب شهری در خاكهای كشاورزی , آلایندگی پساب شهری در خاكهای كشاورزی , آلایندگی پساب شهری , جن فاضلاب , خاك , محیط زیست , میكروارگانیسم ها , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

آموزش پرورش خیار گلخانه ای(درختی)

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 17 صفحه تهیه شده استاسکلت بخشی از گلخانه است که پوشش پلاستیکی یا شیشه ای را نگه میدارد اسکلت گلخانه باید محکم و سبک بود و در عین حال ارزان و با دوام باشد و تا حد امکان سایه کمتری داشته باشد

آموزش پرورش خیار گلخانه ای(درختی)

اسکلت بخشی از گلخانه است که پوشش پلاستیکی یا شیشه ای را نگه میدارد. اسکلت گلخانه باید محکم و سبک بود و در عین حال ارزان و با دوام باشد و تا حد امکان سایه کمتری داشته باشد. در حال حاضر اسکلت گلاخنه را بیشتر با آهن گالوانیزه و یا آلومینیم می سازند و در بعضی موارد از چوب هم استفاده میشود که هم ارزانتر است و هم ساخت آن آسانتر است، ولی این اسکلتها زود می پوسند و در ضمن برای استحکام بیشتر باید از قطعات چوبی ضخیمتری استفاده کرد که این امر سبب کاهش نفوذ نور آفتاب بداخل گلخانه می گردد. 

در حال حاضر دو نوع گلخانه رواج دارد:

 1- گلخانه دو طرفه   2- گلخانه کوآنست

در گلخانه های دو طرفه دیوارهای جانبی عمودی هستند و سقف آنها حالت مثلثی دارد. در گلخانه کوآنست از کمانهای لوله ای یا چوبی (بیشتر لوله های فولادی) استفاده می شود در این روش کمانها را که دارای قوسی حدود 180° هستند بموازات هم و بفواصل مشخص (1.5-3.5 m) در زمین فرو می کنند و کمانها بوسیله تیرهای افقی که در امتداد طولی گلخانه قرار دارند بهم اتصال می یابند و مستحکم می شوند. فاصله تیرهای افقی که بطور موازی در روی کمانها قرار گرفته و اولین کمان را به آخرین کمان وصل می کنند، 100-150 cm است. به این ترتیب یک فضای درونی بزرگ و واحد بوجود می آید. برای پوشاندن گلخانه کوآنست معمولاً از پلاستیک استفاده میکنند 

در هنگام ساخت گلخانه باید نکات زیر را در نظر گرفت:

1. اگر سطح گلخانه خیلی وسیع باشد کنترل درجه حرارت و تهویه آن مشکل می باشد. لذا بهتر است سطح کشت در واحدهای کوچک و جداگانه 300-500 m2 تفسیم شود.

 2.   ارتفاع داربستی که بوته های خیار به آن بسته می شود حدودm  2 است. بنابراین ارتفاع دیواره های جانبی گلخانه باید حداقل 2 m باشد

 خاک مناسب برای خیار درختی:

خاک مورد استفاده در گلخانه های کشت خیار بایستی دارای بافت سبک (Sandy loam) بوده و از نفوذپذیری خوبی برخوردار باشد. این نوع خاک هر چه از نظر داشتن هوموس تقویت گردد کاشت خیار در آن دارای عملکرد بهتری خواهد بود. تقویت خاکهای سبک را می توان با کودهای حیوانی تامین نمود. 

سایر بسترها:

بسترهای خاکی همراه با مواد دیگر: اینگونه بسترها توده هایی از کاه و کلش و پیت، کمپوست و از این قبیل می باشند که روی پشته ها قرار می گیرند و یا با خاک پشته ها مخلوط می گردند. در این بسترها ریشه ها به خوبی توسعه  پیدا می کنند و گرمای محیط ریشه و Co2 لازم نیز به میزان کافی تولید میگردد. ازجمله این بسترها کاه پوسیده روی پشته ها است. 

 مشخصات بوتانیکی خیار:

خیار گیاهی است از گیاهان گلدار، از رده دولپه ای ها، از گیاهان یکساله جالیزی، از خانواده کدوئیان(Cucurbithacae) و از جنس Cucurbita با نام علمی(Cucumis sativus). ریشه ان نسبتاً سطحی است و برای کاشت آن باید خاک سطح الارض کاملاً آماده و غنی از مواد غذایی باشد. ریشه آن یکساله و گاهی هم دائمی است. ساقه آن علفی و به رنگ سبز روشن، آبدار و دارای پوست نازک و کرکهای ریزی است که از ساقه منشعب می شوند. 

نوع فایل:word

سایز:21.7 KB 

 تعداد صفحه:17

برچسب ها : آموزش پرورش خیار گلخانه ای(درختی) , دانلود آموزش پرورش خیار گلخانه ای(درختی) , آموزش پرورش خیار گلخانه ای(درختی) , پرورش خیار گلخانه ای , گلخانه دو طرفه , گلخانه کوآنست , خاک مناسب , مشخصات بوتانیکی خیار , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

آفتاب دهی خاک ( soil solarization )

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 11بیماریهای خاكزی و آفات خسارات بسیار زیادی را در زمینهای كشاورزی و محصولات كشاورزی در دنیا بوجود می آورنددر مورد گیاهان جالیزی و میوه ها و صفحه تهیه شده است

آفتاب دهی خاک ( soil solarization  ) 

مقدمه:

بیماریهای خاكزی و آفات خسارات بسیار زیادی را در زمینهای كشاورزی و محصولات كشاورزی در دنیا بوجود می آورند.در مورد گیاهان جالیزی و میوه ها و … برخی از بیماریهای خاكزی علفهای هرز و نماتد بطور نسبی با آفتكش ها، قارچكش ها و علف كشها در خاك كنترل شده اند مانند متیل بروماید كلر، كلرین و    .

 اما استفاده از ضدعفونی كننده های خاك برای كنترل آفات همیشه آثار زیانباری برروی جانوران و انسان داشته است و باعث شده كه علاوه بر هزینه بالا و پیچیده بورن روشهای آفت زدایی اثرات سمی مهم برروی گیاهان و خاك بجا بگذارد. 

عملیات     soil solarization:

   soil solarizationدر كارونیای جنوبی بخوبی انجام میشود. بهمین دلیل هرچه درجه حرارت در ماههای تابستان بالاتر باشد و هر چقدر پلاستیك را بمدت بیشتری در جای خود    بگذاریم به نتایج بهتری می رسیم. مدت زمان طولانی لازم است تا نتایج قابل قبولی برای از بین بردن علفهای هرز مقاوم بدست آید. 

    Soil solarizationشامل 5 مرحله می باشد كه می بایست همه را بدقت و بترتیب انجام دهیم.كه شامل مراحل زیر است:

1-آماده سازی خاك

اولین گام در انجام فرایند    soil solarizationشخم زدن بستر زمین و آماده سازی آن برای كشت می باشد تا بعد از عملیات  soil solarization از تغییر دادن و بهم زدن خاك جلوگیری شود. چنانچه بعدأ خاك را شخم زدیم دانه های علفهای هرز را به سطح خاك می آوریم و این در شرایطی است كه بذر برخی از علفهای هرز كه در عمق می باشند از بین نرفته اند.

2- آبیاری خاك    

خاك باید بخوبی آبیاری شود و چون باعث می شود كه ارگانیسمها به حرارت حساس تر شوند و به علاوه رطوبت باعث میشود كه گرما سریع تر و در عمق بیشتری در خاك نفوذ كند.

  خاك را می توان پس از گذاشتن لوله های پلاستیكی بوسیله روش آبیاری قطره ای آبیاری كرد.

  آبیاری در زیر سطح پلاستیكی معمولاً آفت ها را كمی زودتر و بمقدار بیشتری كنترل می كند.

  آبیاری بارانی، قطره ای بهترین نتایج را دارند. آبیاری باید بمقداری انجام     كه آب روی خاك نایستد و تماماً نفوذ كند. 

3- كندن شیار ( گودال )

می بایست یك گودال به عمق 8-6 اینچ دور تا دور محیط كرت خود حفر كنیم كه برای قرار دادن لبه های پلاستیك درون آن مورد استفاده قرار میگیرد.

 4- پوشاندن

نوع فایل:word

سایز:11.2 KB 

تعداد صفحه:11

برچسب ها : آفتاب دهی خاک ( soil solarization ) , دانلود آفتاب دهی خاک ( soil solarization ) , آفتاب دهی خاک ( soil solarization ) , آفتاب دهی خاک , عملیات , آماده سازی خاك , آبیاری خاك , كندن شیار ( گودال ) , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

گل دیفن باخیا و انواع گل زینتی (تصویر )

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 16 صفحه تهیه شده استنام فارسی اصیل این گل ، دیفن باخیا است که اشاره به سمی بودن برگ آن دارد گیاهی است برگ زینتی زادگاهش برزیل است

گل دیفن باخیا  و انواع گل زینتی (تصویر )

مقدمه 

نام فارسی اصیل این گل ، دیفن باخیا است که اشاره به سمی بودن برگ آن دارد. گیاهی است برگ زینتی. زادگاهش برزیل است. ساقه‌ها نرم و آبکی و نقش و رنگ برگها سبز رنگ بوده و آراسته به لکه‌های سفید کرمی و زرد کمرنگ است که از دو طرف برگ دیده می‌شوند. ساقه‌ها غالبا بدون انشعاب و برگهای انتهایی همیشه در حال رشد و فعالیت می‌باشند و برگهای پایینی به تدریج ریزند و ساقه حالت سخت به خود می‌گیرد. نسبت به عدم تهویه هوای اتاق و آبیاری بیش از اندازه حساس است.

نیازهای دیفن باخیا 

•نور: نور غیر مستقیم بهترین نور است. نژادهای برگ تیره ، نسبت به سایه مقاوم هستند. در صورتی که تاریک باشد گیاه رشد علفی می‌کند و بیش از اندازه دراز می‌شود. 

•دما: درجه حرارت 18- 13 درجه سانتیگراد را ترجیح می‌دهد. برای مدت کمی در 10 درجه سانتیگراد نیز مقاومت می‌کند. ولی ممکن است برگهای پایین ریزش کنند. در صورتی که درجه حرارت بالاتر از 24 درجه سانتیگراد باشد غبار پاشی و آبیاری زیادی توصیه می‌شود.

•آبیاری: آبیاری با آب سبک بدون املاح توصیه می‌گردد. در تابستان هفته‌ای 3 - 2 بار و در زمستان یکبار در هفته کافی است. اگر درجه حرارت پایین ، 16 درجه سانتیگراد باشد اجازه دهید سطح خاک بین دو آبیاری خشک شود.

•رطوبت: در تابستان غبار پاشی روزانه پیشنهاد می‌گردد. بخصوص اگر درجه حرارت بالای 24 درجه سانتیگراد باشد. 

•تغذیه : هر ماه یکبار کود دهی لازم است.

•خاک مناسب: خاک برگ و مخلوطی از لوم و کمپوست (بقایای مواد گیاهی و مواد صنعتی) برای این گیاه مناسب می‌باشد.

•تعویض گلدان: هر سال در فصل بهار ، گلدان را با 2 اندازه بزرگتر تعویض نمایید.

•تکثیر: ریشه دار نمودن قلمه های 5 سانتی متری و دارای حداقل یک جوانه. این قلمه ها را به مدت یک تا دو روز خشک کرده و به طور افقی در شن قرار دهید ریشه و شاخ و برگ از محل گره ها شروع به رشد می نمایند. 

انواع گل زینتی

گل میمون

نام علمی: Antirrhinum majus

این گیاه از جنس Antirrhinum و متعلق به خانواده scrophulariaceae میباشد.

گل زعفران زینتی یا کروکوس CROCUS

جنس :  از گیاهان خانواده زنبق ها

تاج الملوک

نام علمی : aquilegia chrysantha

نوع فایل:word

سایز:4.08 MB 

 تعداد صفحه:16

برچسب ها : گل دیفن باخیا و انواع گل زینتی (تصویر ) , دانلود گل دیفن باخیا و انواع گل زینتی (تصویر ) , گل دیفن باخیا و انواع گل زینتی (تصویر ) , گل دیفن باخیا , انواع گل زینتی , نیازهای دیفن باخیا , انواع گل زینتی , گل میمون , تاج الملوک , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

نکات علمی در مورد کودک

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 87 صفحه تهیه شده استتغذیه مطلوب سر آغاز سلامتی است استقلال کودک با غذا خوردن آزاد رشد می کند یکی از مهمترین راههای برای اطمینان از تامین نیازمندیهای تغذیه کودک استفاده از چهار گروه مواد غذایی

نکات علمی در مورد کودک 

فهرست مطالب :

عنوان :                                                                                                                                                        صفحه:

فصل 1 :

مقدمه    

تغذیه کودک         13-1

اخلاق   21-14

دروغ   23-22

تنبیه 25-24

استقلال  30-26

فصل 2 :

هنر قصه و تأثیر آن در تربیت کودکان  32-31

سخنان بزرگان در مورد کودکان  39-33

نظریه بزرگان در مورد بازی کودکان 48-40

فصل 3 :

نکات علمی  53-49

نکات پیشنهادی برای پرورش خلاقیت و نکات خلاق در کودکان59-54

فصل 4 :

گفته های طنز آمیز 61-60

لطیفه کودک  65-62

فصل 5 :

خبرهای کودک 70-66

ضمیمه   84-71

نتیجه 85

فهرست منابع و مأخذ ....................................................................................87-86

مقدمه :

پژوهش و مشاوره در رابطه با مشکلات فرزندان امری است بسیار مهم در امر تعلیم و تربیت .

مشاهدات ما نشان می دهد که ان دسته از کودکان که خوب تربیت شده اند و استقلال و شخصیت و اعتماد به نفس دارند و به خصوص هنگام زندگی با پدر و مادر لوس و متکی 

بار نیامده اند ،‌و تمرین تنها ماندن ، تنها کار کردن ، و تنها زندگی کردن را دارند ، و در فضاهای بدون حضور پدر و مادر نیز قادر به زندگی کردن هستند می توانند بحرانهای زندگی ،‌ اختلافات خانوادگی و ... را در پشت سر بگذارند .

اما بر عکس کودکانی که تنها با حضور پدر و مادر تعادل دارند و یا ندارند  بدون آنها ضعیف و نا توان و در مانده هستند ، نمی توانند در شرایط بحرانی ،‌برخورد درست داشته

 باشند . بنابراین ما به عنوان پدر و مادر، مربی  ، معلم چه فرزندانی را تربیت می کنیم ‍؟ براستی تربیت درست چیست ؟ فرزند خوب کیست ؟ و...

چکیده مطالب

تغذیه کودک :

تغذیه مطلوب سر آغاز سلامتی است . استقلال کودک با غذا خوردن آزاد رشد می کند . یکی از مهمترین راههای برای اطمینان از تامین نیازمندیهای تغذیه کودک استفاده از چهار گروه مواد غذایی شامل 1- گروه شیر و لبنیات 2- نان و غلات 3- گوشت و تخم مرغ 4- حبوبات ومغزها 5- میوه و سبزیها .

نکته : در زمان بیماری کودک از دادن غذاهای جامد به کودک امتناع کنید .

اخلاق :

نخستین نکته مهم این است که جوهر اخلاق ، احترام است ولی همه اخلاق لزوما در احترام خلاصه نمی شود . اما بااین حال بخش مهمی از آن را تشکیل می دهد . 

دروغ:

ترس از عصبانی شدن پدر و مادر مهم ترین علت دروغ گویی است . دروغ گفتن یکی از رفتارهای متداول کودکان است ولی باید به آنها بفهمانیم که از راست گویی و صداقت آنها خوشحال می شویم .

تنبیه :

منظور از تنبیه بدنی در حد روی دست زدن کودک است نه تنبیه شدید جسمانی .

استقلال :

نخستینوظیفه پدر و مادراین است که مانع از کنجکاوی و سیر و سیاحت و استقلال طلبی او نشوند . فراموش نکنید که این به همه جا سر کشیدن شروع یادگیری و مستقل  شدن وی است  .

هنر قصه و تاثیر آن در تربیت کودکان :

داستانها و اشعاری که کودکان می خواهند بشنوند اثری عمیق در فکر و روحیه آنان می گذارد و آنان را برای رویارویی با مسائل رشد و معاشرت با دیگران آماده می سازد درک و فهم مشکلات زندگی آنان را یاری می کند 

سخنان بزرگان در مورد کودکان :

اگر به بچه ای کمی محبت نشان بدهید وی صد چندان به شما مهر خواهد ورزید 

(جان روسکن)

نظریه بزرگان در مورد بازی:

بازی مهم ترین عامل اجتماعی شدن کودک است .کودک در هنگام بازی ، درباره فرهنگ و اجتماعی شدن خویش ، آگاهی کسب می کند و از این طریق خوب یا بد بودن اعمال خود را و دیگران را می آموزد زیرا بازی فعالیتی خشنود کننده است که کودک خودش آن را  تنظیم و اجرا کرده و ازآن طریق زندگی را در ک می کند .

نکات علمی :

- با کودکان ارتباط شخصی مثبتی ایجاد کرده ، به زندگی خانوادگی بها دهید .

- شنونده ی خوبی باشید .

- با استدلالهای کودک محترمانه رفتار کنید .

- از قطع صحبت او بپرهیزید .

نکات پیشنهادی برای پرورش خلاقیت :

- اعتدال در روابط عاطفی 

- عدم تکیه بر یادگیری ، حافظه ای و یادگیری کلیشه ای 

- فرصت اظهار نظر یا رد کردن آن مفهوم.

گفته های طنز آمیز :

وقتی به دنیا آمدم چنان حیرت زده شدم تا یک سال و نیم قدرت تکلم نداشتم .

لطیفه :

بچه اولی : حسن تو که پدرت خیاط است پس چرا یک دست لباس بیشتر نداری ؟

بچه دومی : مگر تو که پدرت دندان ساز است ، صد تا دندان داری !؟

خبر های کوتاه :

- آوای قرآن در را تسکین می دهد 

- نخستسن خط تلفن قصه گو در اختیار کودکان قرار گرفت .

نوع فایل:word

سایز:2.22 MB 

 تعداد صفحه:87

برچسب ها : نکات علمی در مورد کودک , دانلود نکات علمی در مورد کودک , نکات علمی در مورد کودک , تغذیه کودک , اخلاق , تنبیه , استقلال , نکات علمی , لطیفه کودک , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

تأثیر تلیویزیون بر مهارتهای گفتاری کودکان و نوجوانان

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 137 صفحه تهیه شده استزبان آموزی ورشد گفتار در80 سال گذشته مورد توجه قرار گرفته و به ویژه درنیمه دوم قرن بیستم بطور دقیق تر مورد بررسی قرار گرفته است

تأثیر تلیویزیون بر مهارتهای گفتاری کودکان و نوجوانان 

فهرست مطالب

عنوان        صفحه

مقدمه....................................................................................1

فصل اول: زبان آموزی........................................................4

     1- زبان آموزی...........................................................................5

     2- نظریه های زبان آموزی.........................................................6

الف- نظریه شناخت گرایی  ......................................................6

ب- نظریه شرطی شدگی رفتار زبانی        ..........................................7

ج- نظریه ذاتی، ذهنی بودن زبان ..............................................11

د) ویگوتسکی و ارتباط اجتماعی  .............................................13

      3- مهارتهای گفتاری     ......................................................................16

      4- مراحل رشد گفتاری..................................................................17

الف- مرحله اول: پیش زبانی   ......................................................17

ب- مرحله دوم: گفتار تکواژه ای................................................18

ج- مرحله سوم: گفتار دو واژه ای یا تلگرافی      ..................................19

هـ- مرحله چهارم: گفتار پیشرفتی................................................20

و- مرحله پنجم: تلفظ صحیح صداها    ............................................20

     5 - گفتار ثابت...........................................................................21

     6- مهارت شنیداری   ......................................................................22

فصل دوم: تلویزیون و رشد مهارتهای گفتاری       ................................25

     1- هدف پژوهش...........................................................................26

     2- تاریخچه تلویزیون     ......................................................................27

     3- تلویزیون و کودک      .....................................................................28

    4- تلویزیون و اجتماع      ......................................................................32

     5- تلویزیون و برنامه های آن  ................................................................34

الف- برنامه های کودک و نوجوان  ...............................................36

ب- مجموعه های تلویزیونی      .....................................................38

ج- تبلیغات بازرگانی     ...............................................................40

      6- متغیرهای محتوای تلویزیون..........................................................42

       7- شیوه های نظری    ......................................................................44

الف- نظریه کشت...................................................................44

ب- نظریه فراگیری اجتماعی    .......................................................45

ج- نظریه پالایش...................................................................45

د- نظریه یادگیری اجتماعی..........................................................46

هـ- نظریه عدم بازداری      ..............................................................47

و- نظریه توجیه...................................................................48

       8- روش اندازه گیری       ..................................................................48

   مشاهده   .........................................................................50

       9- روش تحقیق............................................................................53

فصل سوم: تأثیر تلویزیون بر مهارتهای گفتاری و برخی نتایج نظری و کاربردی آن ...........59

      1- واژگان............................................................................59

      2- ساختهای دستوری     ...............................................................64

الف- گروه اسمی...................................................................69

ب- گروه صفتی      .....................................................................71

ج- گروه قیدی      ......................................................................73

د- گروه حرف اضافه ای..........................................................75

هـ- گروه فعلی       ......................................................................77

و- ساختار جملات...................................................................81

       3- گسترش زبان معیار     ...................................................................78

الف- لهجه............................................................................78

ب- گونه زبانی گسترش یافته و محدود       .........................................92

     4- گسترش اصطلاحات و تکیه کلام ها.................................................96

     5- خطاهای گفتار............................................................................99

فصل چهارم: نتیجه گیری و پیشنهادات  ..............................................102

پیوست............................................................................108

     1- گروه یک: گروهی که مدت زمان کمتری تلویزیون تماشا کرده اند   ..............109

(زمان در این گروه (1-) است)

الف- دختران   .........................................................................109

ب- پسران............................................................................115

     2- گروه دو: گروهی که مدت زمان بیشتری تلویزیون تماشا کرده اند  .................119

(زمان در این گروه (4+) است)

الف- دختران  .........................................................................119

ب- پسران...........................................................................128

کتابنامه          .................................................................................135

مقدمه

         موضوع ارتباطات و وسائل ارتباط جمعی در گذر از پایان دو هزاره میلادی به جایی رسیده که با بسیاری از پدیده ها و امور دیگر حیات ما مرتبط شده و بر آنها تأثیر گذارده است. امروزه       رسانه هایی مانند تلویزیون، رادیو، ماهواره، روزنامه ها، مجلات، رایانه و اینترنت باعث شده است که نوع ارتباطات بیشتری متفاوت از گذشته شده و نوع نگاه انسان به ارتباطات نسبت به گذشته نگاه دیگری باشد. این رسانه ها باعث شده است تا انسانها راحت تر و بهتر بتوانند باهم ارتباط برقرار نمایند و در نتیجه به یکدیگر نزدیک تر شوند. 

1-  زبان آموزی 

     زبان آموزی ورشد گفتار در80 سال گذشته مورد توجه قرار گرفته و به ویژه درنیمه دوم قرن بیستم بطور دقیق تر مورد بررسی قرار گرفته است. زبان آموزی كودك به همراه توصیف وبررسی ساخت زبان وچگونگی كاركرد آن مورد توجه زبان شناسان می باشدس. یافته های مربوط به زبان آموزی، مراحل فراگیری زبان، تدوین دستور زبان كودك وارائه ویژگی های همگانی زبان از نتایج مهم این بررسی ها بوده است.

2-  نظریه های زبان آموزی

الف: نظریه شناخت گرایی

      پیاژه، روانشناس بزرگ سوئیسی، به اصل شناخت دریادگیر ی كودك توجه داشت. از این رو به پدیده زبان آموزی علاقه مند نبود. او زبان را به عنوان منبعی برای داده های لازم جهت بررسی چگونگی رشد شناخت درنظر می گرفت. به نظر او زبان آموزی یك پدیده ثانویه است كه دردرون شناخت طبیعی كودك از محیط خود شكل می گیرد. از این رو پیاژه زبان آموزی را وابسته به شناخت می دانست. و  زبان را به عنوان مجرایی برای ایجاد ارتباط میان كودك و محیط اجتماعی او در نظر گرفته بود. پیاژه معتقد بودكه ذهن كودك برای كسب شناخت، از جهان اطراف همواره فعال است واز این لحاظ ، اطلاعاتی از راه زبان توسط افراد محیط به او  می رسد؛ به گسترش شناخت او چندان كمك نمی كند. او رشد زبان كودك را ناشی از رشد شناختی واجتماعی او می دانست. با این حال ، پیاژه این فرض را كه تنها رشد شناختی برای رشد زبان آموزی كافی باشد انكار می كند. به عقیده او میزان مناسبی از رشد شناختی برای رشد زبانی لازم است، با این حال تنها رشد شناختی را برای زبان آموزی كافی ندانسته ، بلكه برخی فرآیندهای دیگر را نیز ضروری می داند.( مشكوه الدینی ، 1376، ص274)

نوع فایل:word

سایز:196 KB 

 تعداد صفحه:137

برچسب ها : تأثیر تلیویزیون بر مهارتهای گفتاری کودکان و نوجوانان , دانلود تأثیر تلیویزیون بر مهارتهای گفتاری کودکان و نوجوانان , تأثیر تلیویزیون بر مهارتهای گفتاری کودکان و نوجوانان , تلیویزیون بر مهارتهای گفتاری , زبان آموزی , نظریه شناخت گرایی , ذهنی بودن زبان , مهارتهای گفتاری , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

گزارش كار شیمی عمومی یك

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 7 صفحه تهیه شده استمبحث سینتیك مكمل مبحث ترمودینامیك است ترمودینامیك می تواند انجام پذیر بودن یا نبودن واكنش را پیش بینی كند

گزارش كار شیمی عمومی یك

نام آزمایش :

اندازه گیری سرعت واكنش های شیمیایی و تعیین اثر غلظت بر آنها .

وسایل و مواد مورد نیاز :

6 عدد بشر ، سه عدد پی پت مدرج 10 میلی لیتری ، كرنومتر ، محلول پتاسیم یدات 0.2 مولار (1.70 گرم در 250میلی لیتر) ، سدیم پیرو سولفیت ( ) ، اسید سولفوریك 3 مولار ، چسب نشاسته (برای تشخیص راحت تر) و آب مقطر . 

مفاهیم وابسته : 

مقدمه :

مطالعه ی عواملی كه بر سرعت واكنش های شیمیایی مؤثرند ، علاوه بر دیدگاه تئوری از نظر صنعتی نیز حائز اهمیت است . چرا كه می توان شرایط عمل را برای مناسب ترین حالت پیش بینی كرد .

كلیه ی برخورد های بین مولكول ها منجر به واكنش نمی شود ، بلكه با مقایسه ی كل برخورد های محاسبه شده در واحد زمان با سرعت مشاهده شده یك واكنش ، ملاحظه می شود كه تنها كسر كوچكی از آنها مؤثر می باشند . وقتی در مورد یك واكنش معین در اثر تغییر یكی از شرایط آزمایش ، عده ی كل برخورد ها در واحد زمان ، یا تعداد برخورد های مؤثر و یا تركیبی از این دو عامل بیشتر می شود ، سرعت واكنش افزایش می یابد . سرعت اكثر واكنش های شیمیایی با ازدیاد دما افزایش می یابد . همچنین غلظت موادی كه بر هم اثر می كنند نیز در آن مؤثر است ، زیرا با ازدیاد غلظت یكی از اجزا ، تجمع مولكول ها در یك حجم معیین بیشتر شده ، عده ی كل برخورد ها در واحد زمان افزایش می یابد ، لذا سرعت واكنش بیشتر می شود . كاتالیزور نیز از دیگر  ترمودینامیك عوامل مؤثر بر سرعت واكنش می باشد .

سینتیك :

مبحث سینتیك مكمل مبحث ترمودینامیك است . ترمودینامیك می تواند انجام پذیر بودن یا نبودن واكنش را  پیش بینی كند . واكنش هایی كه از لحاظ ترمودینامیك مجاز می باشند را از لحاظ سینتیكی بررسی می كنیم ، زیرا ممكن است سرعت واكنش به قدری كُند باشند كه عملاً آنها را بی اثر بدانیم .

اختلاف ترمودینامیك و سینتیك در بررسی پدیده های مختلف در چند مورد است :

1)ترمودینامیك بر یك منطق ریاضی استوار است و نتیجه ی بررسی به صورت یك جواب قطعی ارائه می شود ، ولی روش های سینتیكی تنها بر مبنای یك منطق ریاضی شكل نمی گیرند و معمولاً بر اساس سعی و خطا است .

برای بررسی اثر غلظت مواد اولیه بر سرعت واكنش پتاسیم یدات و سدیم پیرو سولفیت در محیط اسیدی به صورت زیر عمل می كنیم (معادله ی موازنه شده در قسمت معادله ی واكنش ، آورده شده است .):

در این آزمایش در صورتی كه غلظت یون یدات در محیط كافی باشد ، تمام یون های سولفیت موجود در محلول ، با اكسایش تبدیل به یون های سولفات شده ، ید نیز در محلول تولید می شود . با توجه به این كه چسب نشاسته حتی در حضور غلظت های كم ید ، آبی رنگ می شود ، بر اساس شدت و مدت زمان تغییر رنگ محلول می توان به سرعت واكنش پی برد .

نوع فایل:word

سایز:43.9 KB 

تعداد صفحه:7

برچسب ها : گزارش كار شیمی عمومی یك , دانلود گزارش كار شیمی عمومی یك , گزارش كار شیمی عمومی یك , گزارش كار , شیمی عمومی یك , سینتیك , ترمودینامیك , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

سینتیک شیمیایی

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در6 صفحه تهیه شده استحالت کلی سینتیک شیمیایی را می‌توان علم مطالعه سیستمهای ناظر بر تجزیه شیمیایی و یا تغییر حالت مولکولها دانست

سینتیک شیمیایی 

در حالت کلی سینتیک شیمیایی را می‌توان علم مطالعه سیستمهای ناظر بر تجزیه شیمیایی و یا تغییر حالت مولکولها دانست. به عبارت دیگر سینتیک را می‌توان علم مکمل ترمودینامیک دانسته و سیستمهایی را که توزیع انرژی آنها با زمان تغییر می‌نماید مطالعه کرد. نظریه‌هایی که اثرات متقابل شیمیایی را توجیه می‌کنند بطور گسترده‌ای بر اساس نتایج تجربی پایه گذاری شده‌اند که با روشهای ترمودینامیکی و سینتیکی به دست می‌آیند.

نگاه اجمالی 

با یک نگرش سطحی می‌توان مشاهده نمود که برخی از واکنشهای شیمیایی آنی بوده و تعدادی کند یا بی‌نهایت کند هستند. همچنین شدت بعضی از واکنشها در آغاز زیاد است، رفته رفته آهسته می‌گردند، برعکس برخی از واکنشها به کندی شروع شده و سپس شتاب می‌گیرند، سینتیک عامل زمان را در واکنشهای شیمیایی مطرح و مورد بحث قرار می‌دهد. 

تاریخچه 

از نظر تاریخی مطالعه سرعت واکنشها یکی از قدیمی‌ترین موضوعات شیمی فیزیک بوده است. و نزل در سال 1777 سرعت انحلال فلزات در اسیدها را مطالعه کرد. ویلهمی در سال 1850 هیدرولیز بوسیله اسیدها را مورد بررسی قرار داد و به این نتیجه رسید که سرعت واکنش هیدرولیز ساکاروز متناسب با غلظت ساکاروز تجزیه نشده است.

ویلهمی را می‌توان پایه گذار سینتیک نامید. درسال 1862 برتلو و سن ژیل نیز نتایج مشابهی روی هیدرولیز استرها در محیط اسیدی داشتند، سرانجام درسال 1863 گولدبرگ و واگ نتایج فوق را تعمیم داده و به صورت قانون اثر غلظت‌ها بیان کردند. 

مطالعات اولیه سینتیک 

اولین مطالعات در سینتیک شیمیایی مربوط به اندازه گیری سرعت واکنشها بوده و برای رسیدن به هدف اصلی با توجیه این سرعتها به شناخت مکانیسم کامل واکنش مورد مطالعه پی می‌بریم. البته از آنجا که سرعت اندازه گیری شده یک حالت آماری متوسط مولکولهای شرکت کننده در واکنش می‌باشد، سینتیک شیمیایی اطلاعی از حالت انرژیتیکی یا وضع فضایی مولکولها را بطور جداگانه ارائه نمی‌دهد ولی با این وصف مطالعه جنبشی واکنشهای شیمیایی در تفکیک مکانیسمهای پیچیده به مراحل ساده ، دارای توانایی و قدرت قابل توجهی می‌باشد.

مکانیسم کلی واکنشهای پیچیده‌ای که واکنشگرها تغییرات مرحله‌ای انجام می‌دهند، تنها با مطالعه سینتیکی سرعت یعنی فرایند حاکم بر واکنش از طریق مطالعه سینتیکی قابل تشریح می‌باشد. 

نوع فایل:word

سایز:14.9 KB 

 تعداد صفحه:6

برچسب ها : سینتیک شیمیایی , دانلود سینتیک شیمیایی , سینتیک شیمیایی , سینتیک , تجزیه شیمیایی , مطالعات اولیه سینتیک , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

لایه ی ا وزون چیست

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 12انسان روز به روز بیشتر متوجه می شود که کارهای روزانه اش میتواند بر آب و هوای کره ی زمین آب و غذای مصرفی خودش هوای تنفسی اش و بسیاری چیزهای دیگر تاثیر بگذارد صفحه تهیه شده است

لایه ی ا وزون چیست 

فهرست:                            صفحه

لایه اوزون چیست ...............................................................................   1

لایه اوزون چه اهمیتی دارد.................................................................  1

چرا آب بخار می شود...........................................................................  1

چرا غروب خورشید زیبا است.............................................................  2

چرا هوای نوک کوه سردتر از پایین از کوه است............................  2

چگونه ستارگان تشکیل شده اند.......................................................  3-2

چرا ستاره دنباله دار دم دارد.............................................................  3

آیا قاره ها جابه جا می شوند ...........................................................  3

چرا دریا ها شورند...............................................................................  3-4

چرا ستاره های دنباله دار ناپدید می شوند...................................   4

انسان روز به روز بیشتر متوجه می شود که کارهای روزانه اش میتواند بر آب و هوای کره ی زمین آب و غذای مصرفی خودش هوای تنفسی اش و بسیاری چیزهای دیگر تاثیر بگذارد.

امروزه عدهای اختیار می کنند که بسیاری از وسایلی که انسان به فضا پرتاب می کند ممکن است برای لایه خطرناک و زیان بار باشد .

لایه اوزون چه اهمیتی دارد؟

کره زمین را لایه ضخیمی از هوا به نام اتمسفر یا جو کشنده است اتمسفر زمین امکان پیدایش و ادامه حیات در روی این کره رافراهم می کند هوایی که تنفس می کنیم از همین اتمسفر است این اتمسفر ما در برابر برخی تابشهای خطرناک خورشید محفوظ می داردکره زمین را نیز در برابر گرماو سرمای شدیدحفظ می کند گذشته از اینها اتمسفر فواید بسیاری دیگر برای انسان دارد اوزون شکلی از اکسیژن است در این لایه اثری از باد نیست و هوا گرم است انچه باعث گرمی هوا می شود همین گاز اوزون است

چرا آب بخار می شود ؟

همه ما دیده ایم که هرگاه لباسهای خیس را روی طناب بیندازیم پس از مدتی خشک می شود تبخیر به عمل تبدیل یک مایع به بخار یا گاز مجاورت در هوا گفته می شود همه مایعات  بایک سرعت تبخیر نمی شوند مثلا الکل  دو نیرو وجود دارند که برمولکولهای تشکیل دهنده هر جسم تاثیر می گذارند یکی جاذبه مولکولی است که مولکولهارابه هم دیگر نزدیک و تشکیل قطره ها و لایه های نازک را ممکن می سازد دیگری جنبش گرمایی مولکولهاست که باعث دوری وگریختن انها از یکدیگر می شود 

نوع فایل:word

سایز:8.59 KB 

 تعداد صفحه:12

برچسب ها : لایه ی ا وزون چیست , دانلود لایه اوزون چیست , لایه اوزون , اهمیت لایه اوزون , تشکیل ستارگان , ستاره دنباله دار , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

لیپیدها

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 8 صفحه تهیه شده استلیپیدها دسته‌ای از مولکولهای غیر قابل حل در آب و قابل حل در حلالهای آلی مانند اتر و کلروفرم هستند نواحی غیر قطبی هیدروکربنی در آنها زیاد و تعداد گروههای قطبی کم است

لیپیدها 

مقدمه 

لیپیدها دسته‌ای از مولکولهای غیر قابل حل در آب و قابل حل در حلالهای آلی مانند اتر و کلروفرم هستند. نواحی غیر قطبی هیدروکربنی در آنها زیاد و تعداد گروههای قطبی کم است. از نظر ساختاری ، لیپیدها در مقایسه با سایر درشت مولکولهای زیستی کوچک‌اند و واحدهای ساختاری آنها را ترکیباتی به نام اسید چرب تشکیل می‌دهند.

اسیدهای چرب 

اجزای اصلی سازنده لیپیدها را مونوکربوکسیلیک اسیدها با تعداد کربن زیاد (4 تا 30 کربن) در یک زنجیره دراز تشکیل می‌دهند. اسیدهای چرب حاصل از منابع جانوری ، ساختار ساده‌ای دارند و تعداد کربن آنها بین 14 تا 20 متغیر است. در حالی که اسیدهای چرب گیاهی بسیار پیچیده‌تر می‌باشند و عواملی مانند اپوکسی ، هیدروکسی ، کتو و حلقه‌های سیکلوپروپان به مولکولهای آنها افزوده شده‌اند. اسیدهای چرب به علت سمی بودن به صورت آزاد بسیار کم دیده می‌شوند و اکثرا با ایجاد ترکیب استرهای اکسیژن در ساختار لیپیدها شرکت می‌کنند.

انواع لیپیدها 

تری گلیسریدها 

تری گلیسریدها ، مهمترین شکلهای ذخیره‌ای لیپیدها هستند که در سلولهای جانوری و گیاهی به صورت ذرات چربی وجود دارند. انرژی حاصل از اکسایش تری گلیسریدها چند برابر انرژی حاصل از اکسایش قندها یا پروتئین‌ها می‌باشد. اکثر چربیهای طبیعی مانند کره ، روغن جامد و مایع ، چربیهای گوشت (پیه) ، چربی زیر پوست و حفره شکمی جانوران ، تری گلیسرید هستند. بافت چربی مهمترین بافت ذخیره‌ای چربی در بدن جانوران است.

نوع فایل:word

سایز:46.1 KB 

تعداد صفحه:8

برچسب ها : لیپیدها , دانلود لیپیدها , لیپیدها , مولکولهای غیر قابل حل , اسیدهای چرب , انواع لیپیدها , تری گلیسریدها , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

مباحثی از شیمی 2

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 32صفحه تهیه شده استدر دنیایی که هر ذره دال بر قانونی از قوانین الهی است شیمی میتواند یکی از راه ههای خدا شناسی باشد و در میان این ذرات که به یقین می توان آنها را آیاتی از وجود دانای عالم دانست تفکری هرچند اندک در این باره بسیار زیباست

مباحثی از شیمی 2

مقدمه : 

در دنیایی که هر ذره دال بر قانونی از قوانین الهی است شیمی میتواند یکی از راه ههای خدا شناسی باشد و در میان این ذرات که به یقین می توان آنها را آیاتی از وجود دانای عالم دانست تفکری هرچند اندک در این باره بسیار زیباست . جذابیت و غیر قابل باور بودن اینکه ما از ذره ذره ها ساخته شده ایم  که نه تنها ما بلکه این ها بانی بودن هستی هستند توانسته است در ذهن آدمیان کنجی اختیار نموده و مورد بحث قرار گیرد.

اولین دانشمندی كه عناصر را طبقه بندی كرد مندلیف روسی بود.

مندلیف به تغییرات خواص عناصر توجه نمود. او با بیان قانون تناوبی جدول خود را عرضه كرد.

مندلیف در تنظیم جدول دو اصل را رعایت كرد.

1-اصل تشابه خواص عناصر (قرار گرفتن عناصر با خاصیت های مشابه در زیر هم در یك ستون)

2-افزایش تدریجی جرم اتمی عناصر در ردیف های كنار هم (تغییر تدریجی خواص)

مندلیف عناصر شناخته شده زمان خود را در چند ردیف (دوره ـ تناوب) براساس افزایش جرم اتمی از چپ به راست منظم نمود. به گونه ای كه عناصر با خواص مشابه زیر یكدیگر در یك ستون قرار بگیرند.

این كار باعث شد خانه های خالی متعددی از عناصر كه در زمان مندلیف كشف نشده بود پیش بینی شود در نتیجه قدم بزرگ در راه كشف این عناصر توسط محققین برداشته شود.

ایراد جدول مندلیف: چند مورد بی نظمی دیده می شد و آن این بود كه برای رعایت اصول تشابه مجبور شد عناصر سنگین تر را قبل از عناصر سبك تر قرار دهد.

قانون تناوبی مندلیف: اگر عنصرها به ترتیب افزایش جرم اتمی در كنار هم در ردیف قرار گیرند خواص فیزیكی و شیمیایی آنها به طور تناوبی تكرار می شود.

بعد ها موزلی با كشف عدد اتمی تعداد پروتون های هسته نشان داد كه عدد اتمی معیار مناسب تری برای تنظیم عناصر در جدول تناوبی است. بر همین اساس موزلی معیار تنظیم عناصر در جدول را تغییر داد. به طور كه در جدول تناوبی امروزی عناصر بر مبنای عدد اتمی (نه جرم اتمی) تنظیم شده اند.

قانون تناوبی جدول امروزی: براساس كار موزلی ـ قانون تناوبی عناصر ـ هر گاه عناصر را براساس افزایش عدد اتمی در كنار یكدیگر قرار دهیم خواص فیزیكی و شیمیایی آنها به طور تناوبی تكرار می شود.

فلز: عناصری كه در لایه آخر (لایه ظرفیت) كمتر از سه الكترون دارند. تمایل به از دست دادن الكترون دارند. بیش از 80% عناصر جدول فلز هستند كه به جزء جیوه همگی جامدند و ویژگی های مشترك زیر دارند.

1-رسانای خوب گرما و برق هستند.

2-سطح براق دارند.

3-قابلیت چكش خواری و شكل پذیری دارند.

نافلز: عناصری كه در لایه ظرفیت بیشتر از چهار الكترون (پنج ـ شش ـ هفت) دارند. تمایل به گرفتن الكترون دارند. بیشتر به حالت گاز هستند (بجزء برم) و آن نافلزاتی كه جامدند ویژگی های زیر را داراست.

1-رسانای خوبی برای گرما و برق نیستند.

2-سطح براق ندارند.

3-شكننده بوده و قابلیت چكش خواری و مفتول شدن ندارند.

نوع فایل:word

سایز:128 KB  

 تعداد صفحه:32

برچسب ها : مباحثی از شیمی 2 , دانلود مباحثی از شیمی 2 , مباحثی از شیمی 2 , شیمی , مندلیف , قانون تناوبی , خواص عناصر , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

ماگماتیسم و سنگ های آذرین

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 8 صفحه تهیه شده استمواد مذاب فقط در بخش هایی از داخل زمین دیده می شوند که گرمای موجود، برای ذوب سنگ ها کافی است این مواد مذاب پس از تشکیل شدن، ممکن است که به سطح زمین برسند

ماگماتیسم و سنگ های آذرین

سنگ های آذرین

مواد مذاب فقط در بخش هایی از داخل زمین دیده می شوند که گرمای موجود، برای ذوب سنگ ها کافی است. این مواد مذاب پس از تشکیل شدن، ممکن است که به سطح زمین برسند، یا اینکه در درون زمین سرد شوند.

در این موارد، سنگ های آذرین بیرونی و درونی تشکیل می شوند. ساخت هایی که پس از سرد شدن کاگما در درون پوسته زمین حاصل می شوند، دارای شکل های مختلفی اند و بر این اساس به آنها نام های مختلفی داده اند. به عنوان مثال باتولیت ها بزرگترین و وسیع ترین توده های آذرین عمقی اند که بلورهای آن دانه درشت هستند. گاهی بر اثر فرسایش لایه های رسوبی، باتولیت ها بر سطح زمین ظاهر می شوند. ساختارهای دیگری نیز از مواد آذرین تشکیل می شوند که به صورت تزریق در بین سنگ های مجاور هستند.

ذوب و تبلور

هنگامی که کانی ذوب می شود، در نقطه ذوب فاصله یون ها از هم زیادتر شده و شدت ارتعاشات بر نیروی پیوند شیمیایی فائق می آید و در نتیجه نظم ساختمان بلور از بین می رود، حجم ماده زیادتر می شود و چگالی آن کمتر می شود. در حالت تبلور عکس پدیده ذوب رخ می دهد.

تشکیل ماگما

در تشکیل ماگما، چند عامل دخالت دارند. 

اولین عامل دما است. افزایش دما باعث سست شدن پیوندهای یونی کانی ها می شود و موجب ذوب سنگ ها می شود. 

 دومین عامل فشار است. افزایش فشار باعث محکم شدن پیوندهای شیمیایی می شود، در نتیجه مانع از ذوب سنگ ها می شود. هرچه عمق زیاد شود، فشار افزایش می یابد. برای ذوب سنگ ها در اعماق زیاد، دمای بیشتری نسبت به سطح زمین لازم است. 

نوع فایل:word

سایز:399 KB  

 تعداد صفحه:8

برچسب ها : ماگماتیسم و سنگ های آذرین , دانلود ماگماتیسم و سنگ های آذرین , ماگماتیسم و سنگ های آذرین , ماگماتیسم , سنگ های آذرین , ذوب و تبلور , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

عناصر شیمیایی

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 166 صفحه تهیه شده است نقره به صورت خالص و در سنگ‌های معدنی و از جمله مهم‌ترین آنها آرگنیت (Ag2S) و کلرید نقره (AgCL)؛ سرب، سربروی، مس، طلا، و سنگ‌های معدنی مسنیکل وجود دارد

عناصر شیمیایی 

نقــره                Silver

تـاریخچــه:

(آنگلوساکسون: Siolfur, Seolfor لاتین: نقره (Argentom). نقره از زمان‌های قدیم شناخته شده بوده است و در کتاب انجیل عهد عقیق به آن اشاره شده است. باقی مانده‌های سرباره‌ای در آسیای دور و در جزایری در دریای اژه نشان می‌دهد که بشر از 3000 سال پیش از میلاد قادر به جداسازی نقره از سرب بوده است.

منــابع

 نقره به صورت خالص و در سنگ‌های معدنی و از جمله مهم‌ترین آنها آرگنیت (Ag2S) و کلرید نقره (AgCL)؛ سرب، سرب-روی، مس، طلا، و سنگ‌های معدنی مس-نیکل وجود دارد.

مکزیک، کانادا، پرو، و ایالات متحده تولید کننده‌های اصلی نقره  در نیم کره‌ی غربی هستند.

 روش تولیـــد

نقره در طی پالایش الکترولیکی مس نیز بازیابی می شود. نقره ‌ی خالص تجاری حداقل 9/99 درصد نقره دارد. خلوص‌های بیش از 999/99 درصد به صورت تجاری قابل دسترسی هستند.

ویــژگی‌هــا

نقره‌ی خالص، درخشش فلزی سفید و خیره کننده‌ای دارد. کمی از طلا سخت‌تر و بسیار شکل پذیر و چکش خوار است و از این حیث بعد از طلا و شاید پالادیم قرار می‌گیرد. نقره‌ی خالص بالاترین رسانایی الکترونیکی و حرارتی و پایین‌ترین مقاومت تماسی را در بین همه‌ی فلزات دارد.نقره در هوا و آب و خالص پایدار است اما در تماس با ازن، سولفید هیدروژن یا هوای دارای گوگرد، تیره می‌شود. آلیاژهای نقره مهم هستند.

نیكـــــل                ( Nickel )

تـــاریخچــه

(نیكل آلمانی، ..................................) كرونستد در 1751، نیكل را در كوپرنیكل (نیكولیت) كشف كرد. 

منــــــابع

نیكل به عنوان یك جزء در بیش‌تر شهاب سنگ‌ها یافت می‌شود و اغلب به عنوان یكی از معیارهای تشخیص یك شهاب سنگ از سایر كانه‌ها به خدمت گرفته می‌شود. شهاب ‌سنگهای آهنی یا سیدریت‌ها ممكن است حاوی آهن آلیاژ شده با 5 تا 20 درصد نیكل باشند. نیكل تجاری از پننلندیت و پیرهوتیت منطقه‌ی سد‌ بودری‌ در انتاریو به دست می‌آید. این منطقه30 درصد مصرف جهانی نیكل را تولید می‌كند.

منابع دیگری در ...............، استرالیا، كوبا، اندونزی و چند جای دیگر وجود دارد.

ویـژگی‌هـا

نیكل سفید نقره‌ای است و جلای زیادی پیدا می‌كند. نیكل سخت، چكش خوار، شكل پذیر، نسبتاً فرو مغناطیس و رسانای نسبی حرارت و الكتریسیته است. نیكل گروه فلزات آهن‌ـ‌كبالت تعلق دارد و در تشكیل آلیاژها ارزش زیادی دارد.

كُـــرم               Chromium

تـاریخچــه

(آلمانی: كروما، رنگ). كُرم در 1797 توسط وایوكلین  كشف‌ گردید او كرم فلزی را در سال بعد از آن با رنگ خاكستری فولادی درخشان و سختی بالایی‌ كه براق‌كردن آن را ممكن می‌سازد، تهیه نمود. 

وانــادیم               Vanadium

تاریخچـــه

(الهه‌ی اسكاندیناوی، وانادیس)، وانادیم اولین بار توسط دل‌ریو  در 1801 كشف شد. متاسفانه، شمیی‌دان فرانسوی به اشتباه ادعا نمود كه عنصر جدید ریو تنها كرم ناخالص بوده است. خود دل‌ریو نیز گمان كرد كه اشتباه كرده است و نظر شیمی دان فرانسوی را پذیرفت. این‌عنصر‌ در 1830 توسط سفسترم  مجدداً كشف شد و به‌احترام ‌الهه‌ی ‌اسكاندیناوی‌ـ وانادیس‌ـ و به دلیل تركیب‌های چند رنگ زیبایش، وانادیم نام گرفت. وسكو  در 1867 وانادیم تقریباً خاص را از طریق احیای كلرید آن با هیدروژن، جداسازی نمود. وانادیم با خلوص 3/99 تا 8/99 درصد تا 1922 تولید نگردید. 

نوع فایل:word

سایز:158 KB  

 تعداد صفحه:166

برچسب ها : عناصر شیمیایی , دانلود عناصر شیمیایی , عناصر شیمیایی , نقــره , روش تولیـــد , نیكـــــل , كُـــرم , وانــادیم , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

فسفر

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 9 صفحه تهیه شده استفسفر یک عنصر شیمیایی جدول تناوبی است که نماد آن P و عدد اتمی آن 15 میباشد فسفر یکی از نافلزات چند ظرفیتی گروه نیتروژن بوده و معمولا در سخره ها و کانی های فسفاتی و همچنین در تمام سلولهای زنده یافت میشود

فسفر

فسفر یک عنصر شیمیایی جدول تناوبی است که نماد آن P و عدد اتمی آن 15 میباشد. فسفر یکی از نافلزات چند ظرفیتی گروه نیتروژن بوده و معمولا در سخره ها و کانی های فسفاتی و همچنین در تمام سلولهای زنده یافت میشود ولی هیچگاه به صورت طبیعی تنها و بدون ترکیب با عناصر دیگر وجود ندارد. فسفر بسیار واکنش پذیر بوده و هنگام ترکیب با اکسیژن نور کمی از خود ساتع میکند. از عناصر لازم و حیاتی ارگان های زنده بوده و نامش به شکلهای گوناگون ذکر میشود. مهمترین استفاده فسفر در تولید کود میباشد. همچنین در تولید مواد منفجره کبریت آتش بازی مواد حشره کش خمیر دندان و مواد شوینده و همچنین مانیتورهای کامپیوتر نیز کاربرد دارد. 

خصوصیات قابل توجه 

فسفر معمولا به شکل یک ماده جامد و موم مانند سفید رنگ است که بوی نامطبوعی دارد. فسفر خالص بی رنگ و شفاف است. اگرچه این نافلز در آب قابل حل نیست ولی در دی سولفید کربن حل میشود. فسفر خالص به سرعت در هوا میسوزد و تبدیل به پنتا اکسید فسفر میشود. 

گونه ها 

فسفر به چهار پنج شکل مختلف وجود دارد . سفید (یا زرد) قرمز سیاه (یا بنفش). که متداول ترین آنها فسفر قرمز و سفید میباشند که که هر دوی آنان از گروه چهار اتمی های چهار وجهی میباشند. فسفر سفید در تماس با هوا میسوزد و در مجاورت با گرما یا نور به فسفر قرمز تبدیل میشود که دو حالت آفا و بتا دارد که با انتقال دمای -3.8 درجه سانتیگراد از هم تفکیک میشوند. در عوض فسفر قرمز پایدار تر بوده و در فشار بخار 1 اتمسفر در 17 درجه سانتیگراد تصعید می شود و از تماس و یا گرمای مالشی میسوزد. فسفر سیاه چندشکلی Allotrope هم در ساختاری مشابه گرافیت که در آن اتمها در یک صفحه شش وجهی چیده شده و هادی جریان الکتریسیته هستند وجود دارد. 

نوع فایل:word

سایز:32.5 KB 

تعداد صفحه:9

برچسب ها : فسفر , دانلود فسفر , فسفر , گونه ها , عنصر شیمیایی , جدول تناوبی , نماد فسفرP , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

ولادت باسعادت حضرت ولی عصر (ع)و سرگذشت مادر بزرگوارش

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 28 صفحه تهیه شده استكلینی، در كتاب «كافی» روایت نموده كه ولادت باسعادت وجود امام زمان (ع) در سال 255 هجری روی داده است

ولادت باسعادت حضرت ولی عصر (ع)و سرگذشت مادر بزرگوارش

كلینی، در كتاب «كافی» روایت نموده كه: ولادت باسعادت وجود امام زمان (ع) در سال 255 هجری روی داده است.

شیخ صدوق، در «كمال الدین» نقل كرده كه چون مادر امام عصر (ع) حامله گشت، حضرت امام حسن عسكری (ع) به وی فرمود: پسری می آوری كه نامش محمد و پس از من، جانشین من خواهد بود.

و صدوق در كمال الدین از استادش ابن ولید قمی و او از محمدبن عطار از حسین بن رزق الله از موسی بن محمدبن القاسم بن حمزه بن الامام موسی بن جعفر (ع) و او از حكیمه خاتون دختر امام محمدتقی (ع) روایت نموده كه گفت: امام حسن عسكری (ع) مرا خواست و فرمود: عمه! امشب نیمه شعبان است. نزد ما افطار كن كه خداوند در این شب فرخنده كسی بوجود می آورد كه حجت او در روی زمین می باشد. عرض كردم: مادر این نوزاد مبارك كیست؟ فرمود: نرجس. گفتم: فدایت گردم! اثری از حاملگی در نرجس خاتون نیست. فرمود: همین است كه می گویم. سپس به خانه حضرت درآمدم و سلام كرده نشستم.

نرجس خاتون آمد كفش از پای من در آورد و گفت: ای بانوی من شب بخیر! گفتم: بانوی من و خاندان ما توئی! گفت: نه! من كجا و این مقام بزرگ؟ گفتم: دختر جان! امشب خداوند پسری به تو موهبت می كند كه سرور دو جهان خواهد بود. چون این سخن شنید با كمال حجب و حیا نشست.

سپس نماز شام را گذاردم و افطار كردم و خوابیدم سحرگاه برای اداء نماز شب برخاستم. بعد از نماز دیدم نرجس خوابیده و از وضع حمل او خبری نیست. قبل از تعقیب نماز دوباره خوابیدم و بعد از لحظه ای با اضطراب بیدار شدم، دیدم نرجس خوابیده است. در آن حال دربارة وعده امام تردید می كردم، كه ناگهان حضرت از جایی كه تشریف داشتند با صدای بلند مرا صدا زده فرمودند: عمه! تعجب مكن كه وقت نزدیك است!

غیبـت :

پس از هجوم ,ذموران خلافت عباسی، به خانة امام حسن عسكری (ع) و جستجوی فرزند و جانشین آن امام، روشن گشت كه خطری كه جان امام آینده را تهدید می كند، خطری بس سهمگین است. این هجوم و پیگیری، در پیدا كردن مهدی، ایجاب می كرد تا برای نگهداری جان باقیماندة سلسلة امامت، و سلالة نبوت، و مصلح بزرگ بشریت، اقدامی بس جدی به عمل آید. در امر غیبت امام دوازدهم، و علل آن، مسائل بسیاری وجود دارد. یكی از علتهای ظاهری و ملموس آن، همین چگونگی و پیشامد بود، كه از سوی دشمنان پدیدار گشت، و باعث امر عظیم «غیبت» شد. در احوالی كه یاد شد، ضمن مقازناتی، زمینة ناپدیدی امام از نظرها فراهم آمد. و دوازدهمین هادی، به فرمان الاهی، و به قدرت و حكمت خدایی، از نظرها پنهان گردید.

غیبت صغری :

غایب شدن امام دوازدهم از نظرها، به دو مرحله تقسیم گشت: مرحلة كوتاه مدت (غیبت صغری)، و مرحلة درازمدت (غیبت كبری). غیبت اول، از دو جهت محدود بود: از جهت زمانی و از جهت شعاعی.

از نظر زمانی، بیش از 70 سال به طول نینجامید، و از این رو «غیبت صغری» نامیده گشت. 

از نظر شعاعی نیز، این غیبت، غیبتی همه جانبه نبود، و شعاع و دامنة آن محدود بود. یعنی در طول مدت 70 سالة این غیبت، اگرچه امام از نظرها پنهان بود، لیكن این غیبت و پنهانی، نسبت به همه كس نبود، بلكه كسانی بودند كه به صورتی با امام در تماس بودند. و اینان نایبان خاص امام بودند، كارهای مردم را می گذرانیدند، نامه ها و سؤالات مردم را به نزد امام می بردند ـ یا 

می فرستادند ـ و پاسخ امام را به مردم می رساندند. و گاهی گروهی از مردم، به وسیلة آن نایبان خاص ـ كه ذكرشان می آید ـ به دیدار امام دوازدهم بار می یافتند. این بود كه در این مدت، امام هم غایب بود و هم غایب نبود.

غیب كبری :

پس از گذشتن دورة غیبت صغری، غیبت كبری و درازمدت آغاز گردید. و این غیبت است كه تاكنون ادامه یافته است.

معجزه ای از امام زمان (ع) :

شیخ طوسی (ره) در كتاب «غیبت» می نویسد: معجزات وجود اقدس امام زمان (ع) بیش از آن است كه شمرده شود. ولی ما در اینجا قسمتی از آن را می آوریم از جمله: جماعتی از علماء برای ما از ابوالقاسم جعفربن محمد بن قولویه از محمد ابن یعقوب كلینی (ره) نقل كرده اند كه او با سند خود از محمد بن ابراهیم بن مهزیار روایت نموده كه گفت: بعد از رحلت حضرت عسكری (ع) در خصوص امام بعد از وی تردید كردم.

نوع فایل:word

سایز:25.8 KB 

تعداد صفحه:28 

برچسب ها : ولادت باسعادت حضرت ولی عصر (ع)و سرگذشت مادر بزرگوارش , دانلود ولادت باسعادت حضرت ولی عصر (ع) , ولادت باسعادت حضرت ولی عصر (ع) , ولادت حضرت ولی عصر (ع) , امام زمان (ع) , غیبـت , غیبت صغری , غیب كبری , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

وجدان فقهى و راههاى انضباط بخشى به آن در استنباط

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 45 صفحه تهیه شده استاستنباط از هماورد عواملى چند در یك فرایند ذهنى و كنكاش اندیشه اى پدید مى آید دسته بندى این عوامل و سنخ شناسى آنها از پیچیدگى بررسى این پدیده مى كاهد وراه رابراى تلاش هاى منضبط و تعریف پذیر، هموار مى سازد

وجدان فقهى و راههاى انضباط بخشى به آن در استنباط

بخش اول

نقش انصراف در استنباط و ضوابطى در باره آن

استنباط از هماورد عواملى چند در یك فرایند ذهنى و كنكاش اندیشه اى پدید مى آید. دسته بندى این عوامل و سنخ شناسى آنها از پیچیدگى بررسى این پدیده مى كاهد وراه رابراى تلاش هاى منضبط و تعریف پذیر، هموار مى سازد. 

سنخ شناسى این عوامل به رمز گشایى فرایند استنباط كمك مى كند تا ادراكى روشن تر وكاربردى تر از واژه استنباط و نقش آن در فقه پدید آید. این عوامل را مى توان به سه سنخ كلى تقسیم كرد: 

الف)

 عواملى كه تكوین آنها در فراسوى دقت و ذهن خود آگاه مستنبط شكل مى گیرند وبى آن كه از آنها براى شركت در فرایند استنباط، دعوتى به عمل آید، همانند اوضاع جوى برشكل گیرى استنباط تاثیرات مهمى بر جاى مى گذارند. نگاره هاى پستوخانه ذهن آدمى چارچوب هایى محكم و استوار هستند كه رهیدن از آنها به صورت مطلق هرگز میسر نیست و خواسته یا ناخواسته فرایند استنباط، پا در بند آنها دارد. 

اما این كه پیش فرض ها و عوامل نامریى و امورى مانند آنها چگونه شكل مى گیرند و تحت چه اوضاعى فربه مى گردند و نیز چسان مى توان از نقش آنها هر چند محدود رهید وچندین پرسش اساسى دیگر، سوالاتى هستند كه درحوزه دانش هر مونوتیك جاى مى گیرند. روایاتى نیز در دست است كه به فهم شناسى و مراحل آن توجه نشان داده است. طرح این سنخ از عوامل و بررسى تطبیقى روایات یاد شده و اصول دانش هر مونوتیك ضرورتى تام دارد كه در جاى دیگر بدان باید پرداخت. 

ب)

 اندیشه هایى كه آشكارا در سرسراى ذهن مستنبط، جولان مى كنند و شخص ازحضورآنها آگاهى مى یابد اگر چه بسیارى از اوقات بى آن كه بخواهد این عوامل را در ذهن خود فعال مى بیند. از این اندیشه ها مى توان با نام وجدانیات یا به تعبیر بهتر وجدان فقهى یاد كرد. 

آیا وجدانیات فقهى ضابطه پذیرند؟

تلاش براى انضباط بخشى به وجدان فقهى با این ابهام روبه رو است كه وجدان، محصول وضع ذهنى انسان ها است. تعداد وجدان ها برابر باتعداد انسان ها است. ازاین جهت نمى توان شاكله و چارچوب هاى مشتركى را پى گرفت كه به انسجام و نظم دهى به وجدان، بیانجامد! 

نگاهى به پیدایش و تاریخ تطور انصراف

انصراف، مراحل زیر را به خود دیده است: 

مرحله اول: پیدایش انصراف

ظهور و نمود برخى از مصداق هاى یك لفظ درفضاى عادتهاى جامعه، جرقه نخستین توجه به انصراف را روشن، و انصراف لفظ به مصداق هایى ازاین دست را آشكار كرد. در كتاب هاى این مرحله، درحد قابل توجه واژه انصراف دركنار لفظعادت به كار رفته است()كه این خود گواهى براین مدعا است كه تفطن نخستین، به انصرافى پدیدآمد كه ازآن به انصراف به عادت و یا انصراف به معتاد طبق تعبیرى كه بعدا رواج یافت، یاد مى شود.البته درعمل،شیخ طوسى و فقیهانى دیگر به صورت ارتكازى نه تفصیلى و علمى درگستره اى فراخ به موارد انصراف، تفطن و توجه داشته است كه خواهد آمد. 

نوع فایل:word

سایز:28.9 KB 

 تعداد صفحه:45 

برچسب ها : وجدان فقهى و راههاى انضباط بخشى به آن در استنباط , دانلود وجدان فقهى و راههاى انضباط بخشى به آن در استنباط , وجدان فقهى و راههاى انضباط بخشى به آن در استنباط , وجدان فقهى , راههاى انضباط بخشى به آن در استنباط , پیدایش انصراف , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

وحدت اسلامی و پیامبر اكرم (ص)

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 16 صفحه تهیه شده استدر بررسی تاریخ اسلام، سیره نبوی همواره از جمله موضوعات مهم و مورد مطالعه اندیشمندان مسلمان بوده است

وحدت اسلامی و پیامبر اكرم (ص)

در بررسی تاریخ اسلام، سیره نبوی همواره از جمله موضوعات مهم و مورد مطالعه اندیشمندان مسلمان بوده است. تحلیل رویدادها و حوادث ویژه تاریخ اسلام و نیز بازشناسی كیفیت موضع‏گیری‏های پیامبر اكرم صلی الله علیه و آله در برابر رخ‏دادهای گوناگون زمان، همواره موضوع مطالعه تحلیل‏گران تاریخ اسلام بوده است.

«قل هذه سبیلی أدعوا إلی الله علی بصیرهٔ أنا و من اتبعنی‏» (۱) 

● ضرورت طرح مساله وحدت اسلامی 

در بررسی تاریخ اسلام، سیره نبوی همواره از جمله موضوعات مهم و مورد مطالعه اندیشمندان مسلمان بوده است. تحلیل رویدادها و حوادث ویژه تاریخ اسلام و نیز بازشناسی كیفیت موضع‏گیری‏های پیامبر اكرم صلی الله علیه و آله در برابر رخ‏دادهای گوناگون زمان، همواره موضوع مطالعه تحلیل‏گران تاریخ اسلام بوده است. 

مساله «وحدت اسلامی‏» و نقش مؤثر پیامبر اكرم صلی الله علیه و آله در ایجاد و گسترش آن در همین راستا قابل توجه است. ضرورت طرح چنین موضوعی را از سه منظر می‏توان ارزیابی كرد: 

الف - اهمیت‏ سیره ‏شناسی 

مساله وحدت اسلامی و نقش پیامبر اكرم صلی الله علیه و آله در ایجاد آن در تحلیل و بررسی سیره نبوی از جمله موضوعات بسیار مهمی است كه هر متفكر اسلامی در آغاز مطالعه با آن مواجه می‏شود. 

ب - ضرورت تبیین سیره سیاسی 

نقش‏آفرینی پیامبر اكرم صلی الله علیه و آله در مسائل سیاسی جامعه، فلسفه‏یابی و پی‏جویی حكمت‏ها و اهداف آن‏ها، گویای سیره سیاسی نبوی است. از این زاویه، تدابیر نبوی در هدایت، ولایت و رهبری جامعه اسلامی، مشخص‏كننده راهبردهای اداره سیاسی جامعه است و چون مساله «وحدت امت‏» موضوعی سیاسی است، تحلیل و بررسی نقش پیامبر اكرم صلی الله علیه و آله نیز درباره آن، بهترین راه برای تبیین سیره سیاسی نبوی تلقی می‏گردد. تاثیر وحدت اسلامی در ساخت امت اسلام و ره‏آورد روشن آن برای آینده مسلمانان، نشان‏دهنده كاركرد سیاسی این موضوع است 

نقش روابط عمومی در اتحاد ملی و انسجام اسلامی

سال 86 در حالی بعنوان " اتحاد ملی و انسجام اسلامی " از سوی مقام معظم رهبری نامگذاری شد که روابط عمومی ها در محقق نمودن این شعار نقش ویژه ای را برعهده دارند . 

روابط عمومی در اتحاد ملی و انسجام اسلامی در وهله اول دنبال آفرینش تحرک،شور،امید و مشارکت فکری مردم در فرآیند توسعه و ایجاد زمینه برای مشارکت فیزیکی در مراحل بعدی است.

 به تعبیر دیگر،روابط عمومی در محقق نمودن این شعار به دنبال هدایت افراد به سمت" توده تنها" نیست تا افرادی تأثیر پذیر باشند و خودشان را با جماعت همرنگ سازند بلکه هدف روابط عمومی بعنوان یکی از مراکز پخش پیام در سطح جامعه،هدایت افراد به سمت مشارکت فکری فعال در امور اجتماعی،ابراز واکنش در برابر پیام های روابط عمومی و اظهار نظر در این خصوص است تا روابط عمومی،فعالیت های خود را با افکار عمومی هماهنگ سازد. 

نوع فایل:word

سایز:41.2 KB  

 تعداد صفحه:16 

برچسب ها : وحدت اسلامی و پیامبر اكرم (ص) , دانلود وحدت اسلامی و پیامبر اكرم (ص) , وحدت اسلامی و پیامبر اكرم (ص) , وحدت اسلامی , پیامبر اكرم (ص) , سیره ‏شناسی , سیره سیاسی , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

وحی و نبوت

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 20صفحه تهیه شده استتوجه به معنی لغوی الفاظی که در شرع یا عرف مثلا معنی خاصی پیدا کرده است بصیرت بیشتری برای درک صحیح آن معنی خاص بوجود می‌آورد

وحی و نبوت

معنی وحی

توجه به معنی لغوی الفاظی که در شرع یا عرف مثلا معنی خاصی پیدا کرده است بصیرت بیشتری برای درک صحیح آن معنی خاص بوجود می‌آورد، به طور مثال اگر بدانیم که لفظ دین در لغت به معنی تسلیم، عادت، عبادت، طاعت، خواری، حساب، قهر و غلبه، پادشاهی، حکم، تدبیر، توحید، پارسایی، قضاء و غیره می‌باشد از دین اسلام یا دین موسی یا مسیح، معنی کامل‌تر و جامع‌تری را می‌فهمیم تا این که فقط بدانیم دین مجموعۀ حقایق و احکامی است که بر پیغمبری وحی شده است.

همچنین لفظ فسق را می‌دانیم که در قرآن و حدیث هم در کفر و هم در مطلق گناه بکار رفته است ولی وقتی دانستیم معنی اصلی کلمه «بیرون آمدن خرمای تازه از پوستش» می‌باشد حتی راغب در مفرداتش می‌گوید «در کلام عرب فاسق هیچگاه در وصف انسان نیامده است».

بدیهی است با دانستن معنی لغوی فسق روشن‌تر و بهتر درک می‌کنیم که گناهکار یا کافر با خروج از حکم شرع، و مقتضای فطرت، در حقیقت از لباس انسانیت و شعار آدمیت بیرون رفته است. پس چنین نیست که استعمال فاسق در گناهکار حقیقت و در کافر مجاز باشد یا بر عکس، بنابراین لازم است نخست به معنی لغوی وحی توجه کنیم:

فرق میان وحی و الهام

شیخ محمد عبده در رسالۀ توحید پس از بیان معانی لغوی و شرعی وحی می‌گوید: «معرفیتی که باواسطه یا بی‌واسطه برای انسانی حاصل می‌شود، اگر بداند از جانب خدا است وحی، و اگر نداند الهام نامیده می‌شود؛ پس الهام یک نوع احساسی است مانند اندوه و شادی یا گرسنگی و تشنگی».

نبوت

کسی که از جانب خداوند به او وحی می‌شود تا مردم را به راه راست هدایت کند نبی و رسول و مرسل نامیده می‌شود.

فرق میان نبی و رسول

در روایات بسیار با عبارات مختلف مقام رسول از نبی برتر و والاتر معرفی شده است. مثلا در اصول کافی (باب الفرق بین الرسول و النبی) چند روایت از این قبیل آمده است: «نبی کسی است که در خواب می‌بیند و آواز را می‌شنود و فرشته را مشاهده نمی‌کند، و رسول کسی است که آواز را می‌شنود و در خواب می‌بیند و فرشته را هم معاینه می‌کند.» و بقیۀ روایات این باب همگی مشعر بر رفعت مقام رسول نسبت به نبی است و آنچه شهرت یافته و به حسن قبول هم تلقی شده این است که میان نبی و رسول عموم و خصوص مطلق است زیرا نبی کسی است که شریعتی به او وحی شود هر چند مامور تبلیغ نباشد و اگر مامور تبلیغ هم شد رسول نامیده می‌شود؛ بنابراین هر رسولی قطعا نبی خواهد بود اما نبی ممکن است رسول باشد و ممکن است به مقام رسالت ارتقاء نیابد.

موارد استعمال وحی در قرآن

قرآن کریم وحی را به آسمان و زمین و زنبور عسل و ملائکه و افراد عادی و پیغمبران اسناد می‌دهد که به ترتیب به شرح آنها می‌پردازیم.

1- وحی به آسمان و زمین

در آیه 12 سوره فصلت: «و اوحی فی کل سماء امرها و زینا السماء الدنیا بمصابیح الخ»

یعنی: «در هر آسمانی کار و حال (وظیفه) او را به وی وحی فرمود و بی‌گمان آسمان نزدیک را به چراغ‌ها آراستیم» باید توجه داشت که لفظ سماء طبق تصریح کتب لغت به هر چه بالای سرمان ببینیم از اجسام و فضا و به ابر و باران حتی به سقف خانه و پشت اسب گفته می‌شود به طوری که در آیه مذکور ملاحظه می‌شود محل همۀ ستارگانی که به چشم می‌آیند آسمان نزدیک است ضمناً دانسته می‌شود که آسمان‌های دیگری هست که اهل زمین نمی‌توانند ستارۀ آنها را مانند چراغ ببینند و باز می‌بینیم قرآن مکرر می‌گوید ما از آسمان آب باران را نازل کردیم که جایگاه بخار آب و ابرها است یا هر گاه آسمان شکافته شود یا سوگند به آسمان با برگشت که به قول مفسران مقصود اجرام آسمانی و ماه و خورشید و ستارگانند که شکافته می‌شوند یا طلوع و غروب می‌کنند یا سوگند به آسمان با برج‌ها که فضای محل بروج یا ستگاران است.

نوع فایل:word

سایز:30.8 KB  

 تعداد صفحه:20 

برچسب ها : وحی و نبوت , دانلود وحی و نبوت , وحی و نبوت , وحی , نبوت , معنی وحی , فرق نبی و رسول , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

ورزش در قرآن

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 18 صفحه تهیه شده استقرآن، کتاب آسمانی اسلام، بزرگ ترین سرمشق و راه گشای زندگی انسان ها در همه شوون و امور، تا روز قیامت است

ورزش در قرآن

قرآن، کتاب آسمانی اسلام، بزرگ ترین سرمشق و راه گشای زندگی انسان ها در همه شوون و امور، تا روز قیامت است. در این کتاب بزرگ و بی نقص- که کلام خالق انسان و تمام هستی می باشد- آیاتی وجود دارد که به گونه ای بر اهمیت ورزش و نیرومند سازی جسم در کنار تقویت روح و بعد عملی دلالت دارد. ما در این جا به برخی از این آیات- در حد وسع کتاب- اشاره می کنیم، باشد که راه گشای ورزش کاران، ورزش دوستان و سایر اقشار جامعه مومن و مسلمان ما باشد، ان شاء الله. 

طالوت و نیرومندی جسمانی

از جمله مواردی که نیرومندی جسمانی به عنوان یک مزیت و امتیاز در قرآن ذکر شده، داستان طالوت و قوم بنی اسرائیل است. قوم یهود که در زیر سلطه فرعونیان، ضعیف و ناتوان شده بودند، بر اثر رهبری های خردمندانه حضرت موسی علیه السلام از آن وضع اسف انگیز نجات یافته و به قدرت وعظمت رسیدند، ولی پس از مدتی دچار غرور شده و دست به قانون شکنی زدند، و به همین جهت، سرانجام از قوم "جالوت"- که در ساحل دریای روم، بین فلسطین و مصر می زیستند- شکست خورده و 440 نفر از شاه زادگانشان نیز به اسارت جالوتیان در آمدند. 

شجاعت و توان رزمی حضرت داوودعلیه السلام

هنگامی که طالوت برای مبارزه با جالوت به سوی او حرکت می کند، جنگ جویان فراوانی از مردان بنی اسرائیل وی را همراهی می کنند، ولی در نهایت با تعداد نیروی اندکی که دارای ایمانی راسخ و استوار بودند، در برابر لشکر انبوه و مجهّز جالوت، صف آرایی می نماید. خداوند متعال به اشموئیل پیامبر وحی می فرستد که قاتل جالوت شخصی است که زره حضرت موسی علیه السلام به تن او اندازه باشد، و او مردی است از فرزندان "لاوی بن یعقوب" و نامش "داوودین ایش" است. ایش، مرد چوپانی بود که ده پسر داشت و داوود کوچک ترین آن ها بود. 

مسابقه ورزشی، عذری موجّه

در داستان حضرت یوسف علیه السلام و برادرانش- که در قرآن آمده و خداوند متعال آن را نشانه های هدایت برای سوال کنندگان و مطالعه کنندگان آن معرفی می کند- به نکات آموزنده فراوان در زمینه های مختلف زندگی سیاسی، اجتماعی، اقتصادی و ... بر می خوریم. یکی از این نکات آموزنده، مساله لزوم ورزش، بازی و تحرک، به ویژه برای جوانان و کودکان می باشد. 

قوی بودن از نظر قرآن

با مطالعه قرآن کریم، متوجه می شویم که همیشه قوی بودن در قرآن به عنوان یک عامل مثبت و امتیاز، ارزیابی شده است. برای روشن شدن این مطلب، به برخی از آیات قرآنی در این باره اشاره می شود: 

1- وقتی بنی اسرائیل انتخاب "طالوت" را از سوی پیامبرشان "اشموئیل" به عنوان رهبر، مورد انتقاد قرار می دهند، وی در پاسخ می گوید: 

"اِنَّ اللهَ صطَفیهُ عَلَیکُم وَزادهُ بَسطَةً فِی العِلمِ وَ الجِسمِ؛ 

خداوند او را بر شما بر گزیده و قدرت علمی و جسمی وی را از شما افزون تر قرار داده است." 

نوع فایل:word

سایز:26.3 KB 

تعداد صفحه:18 

برچسب ها : ورزش در قرآن , دانلود ورزش در قرآن , ورزش در قرآن , مسابقه ورزشی , قوی بودن از نظر قرآن , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

عالی قاپو و مسجد شیخ لطف الله چگونه ساخته شد

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 11 صفحه تهیه شده استاحداث میدان های دولتی در عهد صفویه از اهمیت خاصی برخوردار شد میدان عبارت بود از محوطه ای كه بناهای عمده شهر در آن قرار می گرفت

عالی قاپو و مسجد شیخ لطف الله چگونه ساخته شد 

احداث میدان های دولتی در عهد صفویه از اهمیت خاصی برخوردار شد. میدان عبارت بود از محوطه ای كه بناهای عمده شهر در آن قرار می گرفت. این بناها عبارت بودند از: كاخ سلطنتی یا دیوان خانه حكومتی، بازار، مسجد جامع و بزرگ شهر. از بهترین نمونه های موجود در تاریخ ایران می توان به میدان نقش جهان اشاره كرد. عناصر تشكیل دهنده میدان نقش جهان عبارتند از: كاخ عالی قاپو، مسجد شیخ لطف الله، بازار، مسجد امام. 

در این میان مسجد شیخ لطف الله و كاخ عالی قاپو، رو به روی هم قرار گرفته اند. كوچك بودن مسجد شیخ لطف الله كه رو به روی كاخ عالی قاپو قرار گرفته، باعث شده كه در مورد ارتباط این دو بنا، افسانه هایی را به پا سازند. اگر به راهنمایان محلی این دو بنا رجوع كنیم خواهند گفت كه در زیر میدان نقش جهان تونلی ساخته اند كه این تونل بین مسجد شیخ لطف الله و عالی قاپو حفر شده است تا زنان شاه عباس از درون این تونل عبور كنند و به مسجد شیخ لطف الله و عالی قاپو برسند. اما آیا واقعا زنان شاه عباس برای رفتن از كاخ به مسجد از این تونل مخفی عبور می كرده اند؟ 

● نوروز ۱۰۰۶، اصفهان 

سال ها بود كه شاه عباس به اصفهان رفت و آمد داشت. او هر از گاهی به باغ بزرگ شهر اصفهان رفت و آمد می كرد. این باغ در زمان شاه طهماسب صفوی ساخته شده بود. سال ها قبل در این باغ، بنایی را مرمت كرده بودند. این بنا كاخ كوچكی بود كه در عهد تیموریان بنا شده بود. شاه عباس تصمیم گرفت كه عید سال ۱۰۰۶ هجری قمری را در آن كاخ بگذراند. 

● سال ۱۰۱۱ هجری قمری 

چندی از بنای عظیم میدان نقش جهان نگذشته بود كه به شاه عباس خبر رسید شیخ لطف الله، از علمای بزرگ شیعه، به قزوین پناه برده است. شیخ لطف الله از علمایی بود كه در جبل العامل لبنان ساكن بودند. هنگامی كه به او خبر رسیده بود در ایران پادشاهان صفوی، مذهب رسمی كشور را تشیع اعلام كرده اند و فقه های شیعه را مورد احترام قرار می دهند، او نیز مانند جمع كثیر دیگری از علمای بحرین و جبل العامل، و در اوایل عمر خود از لبنان به ایران مسافرت كرد و در مشهد مقدس مقیم شد. شاه عباس چون از ورود او به ایران آگاه گردید، شیخ لطف الله را به خدمت آستانه حضرت امام رضا (ع) مفتخر گرداند. 

نوع فایل: word

سایز:18.5 KB 

تعداد صفحه:11 

برچسب ها : عالی قاپو و مسجد شیخ لطف الله چگونه ساخته شد , دانلود عالی قاپو و مسجد شیخ لطف الله چگونه ساخته شد , عالی قاپو و مسجد شیخ لطف الله چگونه ساخته شد , عالی قاپو , مسجد شیخ لطف الله , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

شهرستان رشت

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 28 صفحه تهیه شده استشهر رشت، از قدیم آباد و مسكونی بوده و ساكنان اصلی آن را گیلها (قوم گیل) تشكیل می دهند در منابع تاریخی آمده است كه این شهر به احتمال قوی، قبل از اسلام، در زمان ساسانیان وجود داشته است

شهرستان رشت

شهرهای آن عبارتند از : رشت ـ خمام ـ كوچصفهان ـ لشت نشاء ـ خشكبیجار ـ سنگر.

جمعیت شهرستان رشت 783289 نفر است كه 528657 نفر یعنی 5/67 در صد از جمیعت شهرستان رشت را شهرنشینان و 254632 نفر یعنی 5/32 درصد را روستانشینان تشکیل می دهند.

شهر رشت مركز استان گیلان بوده و تقریباً در مركز جلگه گیلان قرار گرفته است.

شهر رشت، از قدیم آباد و مسكونی بوده و ساكنان اصلی آن را گیلها (قوم گیل) تشكیل می دهند. در منابع تاریخی آمده است كه این شهر به احتمال قوی، قبل از اسلام، در زمان ساسانیان وجود داشته است.

شهر رشت، از قدیم آباد و مسكونی بوده و ساكنان اصلی آن را گیلها (قوم گیل) تشكیل می دهند. در منابع تاریخی آمده است كه این شهر به احتمال قوی، قبل از اسلام، در زمان ساسانیان وجود داشته است .

کلیماتوریسم (توریسم اقلیمی)در شهرستان رشت

یانگین سالانه دما در شهرستان رشت، مركز استان گیلان ۱۵.۸ درجه سانتی گراد است. در این شهرستان میانگین دمای هوا در سردترین ماه سال در دی ماه ۶.۶، در بهمن ماه نیز ۶.۶ و در اسفند ماه ۹ درجه سانتی گراد است.

● درجه حرارت: 

میانگین سالانه دما در شهرستان رشت، مركز استان گیلان ۱۵.۸ درجه سانتی گراد است. در این شهرستان میانگین دمای هوا در سردترین ماه سال در دی ماه ۶.۶، در بهمن ماه نیز ۶.۶ و در اسفند ماه ۹ درجه سانتی گراد است. با فرا رسیدن فصل بهار به تدریج بر دمای هوا افزوده شده و مقدار آن در فروردین به ۱۴.۲، در اردیبهشت به ۱۹.۱ و در خرداد به ۲۳ درجه می رسد. 

● بارندگی: 

در استان گیلان حداكثر بارندگیهای ماهانه در شهرها و مناطق ساحلی و یا مجاور به ساحل نظیر انزلی ، رشت، لاهیجان و آستارا و پسیخان و… بر ماههای پاییز انطباق دارد ولی نقاط دور از تأثیر رژیم اقلیم خزری نظیر رودبار و منجیل از رژیم بارندگی دیگری تبعیت می كنند و حداكثر بارندگیهای ماهانه آنها بر ماههای زمستان منطبق است. میانگین سالانه بارندگی در دوره های بلند مدت آماری ۴۰ ساله شهر رشت ۱۳۶۹.۲ ، كوچصفهان ۱۱۶۷.۹، در لاكان ۱۲۵۰.۲ میلیمتر است. 

● رطوبت هوا: 

استان گیلان یكی از مرطوبترین استانهای كشور است و توزیع رطوبت هوا در مناطق و شهرهای ساحلی استان كه به شدت تحت تأثیر رژیم اقلیمی دریای خزر قرار دارند، با مناطق دور از ساحل و كوهستانی استان دارای تفاوتهای مشخصی هستند. میانگین ماهانه نم نسبی هوا در مهر و آبان و آذر رشت معادل ۸۶ درصد است. مقایسه مقادیر نم نسبی هوا در مرطوبترین و خشكترین ماههای سال در رشت كه به ترتیب برابر ۸۶ درصد در ماههای پاییز و ۷۴ درصد در تیرماه می باشد، نشان می دهد كه این اختلاف فقط در حد ۱۲ درصد است كه بیانگر مرطوب بودن رشت در تمام ماههای سال است. میانگین سالانه نم نسبی هوا در رشت ۸۱ درصد، در پسیخان ۹۰ درصد و در لاكان ۸۴ درصد است. 

● پوشش ابری و ساعات آفتابی: 

استان گیلان به سبب ویژگی های جوی و اقلیمی، در تمام ماههای سال دارای پوشش ابری قابل ملاحضه ای می باشد ولی ابرناكی این استان در فصول سرد سال بیشتر از فصول گرم می باشد. در شهرستان رشت بطور متوسط ۱۶۹ روز از سال یا آسمان بطور كامل پوشیده از ابر می شود و یا تقریبا بطور كامل پوشیده از ابر است. در رشت بطور متوسط در دی ماه ۱۶ روز، در بهمن ماه ۱۷ روز و در اسفند ماه ۲۱ روز آسمان پوشیده از ابر است و در گذار به فصل بهار از ابرناكی آسمان بتدریج كاسته شده. بطوریكه در فروردین ۱۷ روز، در اردیبهشت ۱۳ روز و در خرداد ۸ روز آسمان پوشیده از ابر است. 

نوع فایل: word

سایز:37.7 KB 

تعداد صفحه:28 

برچسب ها : شهرستان رشت , دانلود شهرستان رشت , شهرستان رشت , استان گیلان , کلیماتوریسم , درجه حرارت , بارندگی , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

شهر سلطانیه از نظر جغرافیای تاریخی

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 34 صفحه تهیه شده است شهر سلطانیه در 30 كیلو متری جنوب شرقی شهر زنجان و در 54 كیلو متری ابهر قرار دارد این محل طبق كتیبه هایی كه از پادشاهان اشور به دست امده

شهر سلطانیه از نظر جغرافیای تاریخی 

شهر سلطانیه در 30 كیلو متری جنوب شرقی شهر زنجان و در 54 كیلو متری ابهر قرار دارد . این محل طبق كتیبه هایی كه از پادشاهان اشور به دست امده در قرن هشتم قبل از میلاد محل سكونت طایفه جنگ اور ساكاراتی ها بوده و درعهد فرمانروایان ماد به اسم " اریباد " خوانده میشده است. و پارتها ان را به نام نخستین پادشاه خود " ارساس " نامیدند.

از تاریخ سلطانیه تا حمله مغول اطلاع دقیقی در دست نیست. لیكن لازم به تذكر است تا پیش از تسلط مغول سلطانیه به نام " نیز اگامبی " و " شرویاز " معروف بوده است. 

سلطانیه در دوره ایلخانان مغول :

 حمد الله مستوفی مورخ نامی كه در زمان سلطان محمد خدا بنده میزیسته است از سلطانیه چنین یاد كرده است:

 (  قبل از حمله مغول در سلطانیه فعلی هیچ گونه اثر ساختمانی نبوده و این ناحیه به شكل مرغزار و چمنزار بوده و سلاطین مغول پس از استقراردر ایران و پایتخت قرار دادن تبریز , برای شكار و گذرانیدن ایام تابستان بدان سو روانه میشدند به همین جهت این محل " قنقو اولانگ " یا  به قولی " ایقرئولن "  یعنی چمنزار یا شكارگاه شاهین نامیده میشده است.)

كم كم پادشاهان بعدی در مكان مذبور تصمیم به ایجاد ساختمانهایی برای اسكان خویش و اطرافیان خویش گرفتند . این فكر در زمانی تقویت شد كه ارغون خان  پسر اباقاخان  چهارمین ایلخان مغول بر اریكه سلطنت تكیه زد وی تصمیم گرفت كه در محل فعلی سلطانیه كه دشت وسیع و سرسبز بود شهری را بنا نماید. لذا دستور داد كه قلعه ای كه دور باروی ان 12 هزار گام باشد از سنگ تراشیده بسازند وقتی پسرش غازان خان  به پادشاهی رسید دستور داد تا بر قبر پدر ارامگاهی دوازده وجهی و از لحاظ معماری بس با شكوه بسازند . 

نا گفته نماند كه غازان خان ابتدا سعی به بازسازی بخش نیمه تمام كرد ولی بعدا بنا به عللی از انجام این كار انصراف حاصل كرد و تبریز را به پایتختی برگزید. 

سلطانیه در دوره صفوی:

در زمان صفویه شهر سلطانیه هر چند از اهمیت سابق افتاده بود مع ذالك یكی از منارل معتبر بین راه تبریز محسوب میشد و بسیاری از عمارات قدیم به صورت نیمه مخروبه وجود داشته است. "پیتر دلاواله " سیاح ایتالیایی در اوایل قرن 17 میلادی از سلطانیه بازدید نموده  است 

سلطانیه در دوره قاجار:

در اوایل سلطنت سلسله قاجار انچه از این شهر و بناهای رفیع ان از دستبرد عوامل ویران كننده طبیعی و دیگر عوامل بر جای ماند دچار هوسهای شاهانه فتحعلیشاه شد. 

در زمان جنگ ایران و روس سلطانیه محل تجمع قوای ایران بود. فتحعلیشاه كه برای ترتیب سپاه در ایام تابستانی مدتی را در انجا گذراند و طول اقامتش به اندازه ای بود كه دستور داد عمارتی از مصالح گنبد سلطانیه برروی تپه های سلطانیه برای وی ساخته شود.

گنبد عظیم سلطانیه:

گنبد عظیم سلطانیه در حال حاضر در بین خانه های خشتی سلطانیه همچون نگینی میدرخشد. و گوشه اس از هنر و فرهنگ و معمای این مرزو بوم را یه نمایش میگزارد.

نوع فایل: word

سایز: 29.4 KB

تعداد صفحه:34 

برچسب ها : شهر سلطانیه از نظر جغرافیای تاریخی , دانلود شهر سلطانیه از نظر جغرافیای تاریخی , شهر سلطانیه از نظر جغرافیای تاریخی , شهر سلطانیه , سلطانیه در دوره ایلخانان مغول , سلطانیه در دوره صفوی , سلطانیه در دوره قاجار , گنبد عظیم , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

سیل و سیلاب

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 13 صفحه تهیه شده استدر خلال یا پس از یک بارندگی شدید ، مقدار دبی رودخانه به سرعت افزایش یافته و درنتیجه آب از بستر عادی خود سر ریز نموده و دشت سیلابی و مناطق اطراف را دربر می‌گیرد

سیل و سیلاب

آشنایی 

در خلال یا پس از یک بارندگی شدید ، مقدار دبی رودخانه به سرعت افزایش یافته و درنتیجه آب از بستر عادی خود سر ریز نموده و دشت سیلابی و مناطق اطراف را دربر می‌گیرد. با بررسی دشت سیلابی قدیمی و آبرفتهای آن ، شاید بتوان با درجه‌ای از تقریب احتمال وقوع و بزرگی سیلهای آتی منطقه را مشخص کرد. اصولا بزرگی سیلها و تکرار آنها در طول زمان تابع شدت بارندگی ، نفوذپذیری زمین و وضع توپوگرافی منطقه است. 

البته امروزه به دلیل دخالتهای بی رویه در بسیاری نقاط که قبلا سیل نمی‌آمده ، طغیانهای بزرگی مشاهده می‌شود. فعالیت بشر به چند صورت احتمال وقوع سیل را افزایش می‌دهد. از آن جمله می‌توان به ساختمان سازی در دشت سیلابی رود که مستلزم اشغال بخشهایی از آن است و باعث کاهش ظرفیت طبیعی رود می‌شود، اشاره کرد. به این ترتیب محدوده‌ای از دشت سیلابی که در زمان طغیان زیر آب می‌رود، گسترده تر می‌گردد. 

شهر سازیها و حذف گیاهان باعث کاهش مقدار آب نفوذی و افزایش آب سطحی می‌شود. حجم زیاد آب از یک طرف بر برزگی طغیان می‌افزاید و از طرفی با افزایش فرسایش ، رسوباتی به وجود می‌آورد که با برجای گذاشتن آنها ظرفیت بستر اصلی رود کاهش می‌یابد. موارد پیش معمولا تاثیر تدریجی دارند، ولی سیلهای ناگهانی و فاجعه آمیز اغلب بر اثر تخریب سدها و بندها ، ایجاد می‌شوند. 

پیش بینی سیل 

هدف از پیش بینی سیل برآورد دبی جریان و سطح سیلابی است که در یک دوره بازگشت مشخص (مثلا در یک دوره 25 ، 50 یا 100 ساله) احتمال وقوع آن وجود دارد. نتایج این پیش بینی که سیلاب طراحی نام دارد، به عنوان مبنایی برای انتخاب روشهای مقابله با سیل مورد استفاده قرار می‌گیرد. سیلاب طراحی معمولا بر مبنای هزینه لازم برای کنترل آن و میزان ریسک و خطری که تخریب سیستم کنترل سیلاب پیشنهادی برای جان انسانها دارد، انتخاب می‌شود.

محاسبه حداکثر سیل محتمل 

بطور کلی محاسبه حداکثر سیل محتمل محتاج برآورد پتانسیل بارش و مقدار و نحوه توزیع بارش در داخل حوضه آبریز است. مقدار آبدهی یا سطح آب رودخانه بر حسب زمان ، معمولا توسط منحنیهای خاصی به نام هیدروگراف نشان می‌دهند. به این منظور اغلب از هیدروگراف واحد استفاده می‌شود.

اهمیت پیش بینی وقوع سیل 

اطلاع از چگونگی جریان ، حجم ، شدت ، مدت ، مکان و بالاخره زمان وقوع سیلها اهمیت ویژه‌ای در طراحی و نگهداری سازه‌های مهندسی ، مخصوصا تاسیسات آبی و همچنین پیش بینی خطرات و زیانهای احتمالی ناشی از سیل دارد. به دلیل شرایط آب و هوایی کشورمان سیلابها ، چه از نوع بهاره و ناشی از ذوب برف باشند و چه از نوع ناگهانی ناشی از رگبار ، بخش عمده‌ای از جریان سطحی اغلب رودهای حوضه مرکزی را تشکیل می‌دهد. 

 سیل و امواج مد

اغلب سیل‎ها در اثر بارندگی شدید، آب شدن برفها و تكه یخ‎های بزرگ و یا طغیان رودخانه‎ها جاری می‎شوند. بعضی از رودخانه‎ها هر ساله به طور منظم طغیان می‎كنند و از گزارش‎های سالهای گذشته می‎توان زمان وقوع و ارتفاع بالاآمدن آب را پیش‎بین یكرد

نوع فایل: word

سایز:116 KB 

تعداد صفحه:13 

برچسب ها : سیل و سیلاب , دانلود سیل و سیلاب , سیل و سیلاب , پیش بینی سیل , محاسبه حداکثر سیل محتمل , پیش بینی وقوع سیل , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

سنگهای رسوبی

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 17 صفحه تهیه شده استسنگهایی هستند كه منشا خارجی دارند و در نتیجه حمل و نقل و ته نشین شدن ذرات سنگهای قبلی یا رسوب مواد محلول در محیطهای مختلف و تشكیل شده اند

سنگهای رسوبی

سنگهایی هستند كه منشا خارجی دارند و در نتیجه حمل و نقل و ته نشین شدن ذرات سنگهای قبلی یا رسوب مواد محلول در محیطهای مختلف و .. تشكیل شده اند .

سنگهایی هستند كه منشا خارجی دارند و در نتیجه حمل و نقل و ته نشین شدن ذرات سنگهای قبلی یا رسوب مواد محلول در محیطهای مختلف ( سطح زمین ، رودخانه ، دریاچه ، دریا و یخچال ) و بالاخره از سیمان شدن و به هم چسبیدن ذرات سنگهای مختلف و برجا تشكیل شده اند . 

● سنگ آهك : 

سنگ های آهكی همیشه لایه لایه اند ، اما ضخامت لایه ها در كانسارهای مختلف و حتی در نقاط مختلف یك كانسار متفاوت است . قسمتهایی كه دارای توده بزرگتری هستند ، طبیعتا برای استخراج و تهیه سنگ در آبهای سطحی قابل انحلال می باشند ، لذا حاشیه این درزه ها كم و بیش هوازده می شود . 

▪ خواص سنگ آهك : 

سنگ آهك ها دارای بافت متغیری بوده ولی اكثر آنها ریزدانه اند . آنهایی كه درشت دانه هستند متشكل از بلورهای درشت یا قطعات فسیل اند . انواع ریزدانه قابلیت پرداخت بهتری دارند و پایداری آنها در برابر هوازدگی بهتر است . 

سنگ های آهكی و دولومیتهای متراكم و همین طور آنهایی كه فاقد ناخالصی اند دارای دوام خوبی هستند ولی دوام آنها از گرانیتها و ماسه سنگهای متراكم كمتر است . سنگ آهك در ابتدا با فرآیند حل شدن هوازده می شود . تاثیر باران یا آب های سطحی ممكن است كند و تدریجی باشد ، اما احتمالا به شكل كاملا غیر یكنواخت رخ می دهد . 

اگر بخشی از سنگ سیلیسی شده باشد ، این قسمتها در برابر فرآیند انحلال بیش از بخشهای كربناتی مجاور مقاومت می كنند و ظاهر سنگ به صورت غیریكنواخت و آبله رو در می آید . دولومیتها معمولا به این سادگی هوازده نمی شوند . برخی از دانه های درشت ممكن است تجزیه و دانه ها جدا شوند . برخی از كانیهای مضر باعث آسیب دیدن سنگ و كاهش ارزش آن می شوند كه در بخشهای قبلی توضیح داده شد . 

▪ سختی : 

سنگهای آهكی معمولا سخت نیستند ، در حالی كه سنگ آهك های متراكم معمولا سخت و انواع متخلخل آن سست هستند . 

▪ جذب آب : 

انواع مختلف سنگ آهك متراكم و سخت دارای جذب آب پایین ( كمتر از دو درصد ) هستند ، اما در انواع دیگران با چگالی كمتر كه به عنوان سنگ ساختمانی نیز قابل استفاده اند ، جذب آب بیشتری حدود چهار تا دوازده درصد نیز دیده شده است . 

▪ مقاومت فشاری : 

اكثر سنگهای سخت مقاومت خوبی بین ۶۰ تا ۸۰ مگاپاسكال یا حتی خیلی بیشتر از خود نشان می دهند . 

نوع فایل: word

سایز:222 KB 

تعداد صفحه:17 

برچسب ها : سنگهای رسوبی , دانلود سنگهای رسوبی , سنگهای رسوبی , سنگ آهك , خواص سنگ آهك , جذب آب , مقاومت فشاری , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

چوب های سوزنی برگان – پهن برگان

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 10 صفحه تهیه شده استطویل ترین عنصر تشکیل دهنده سوزنی برگانه تراکئید از فیبرم بزرگتره بنابراین از آوند هم بزرگتره! وظیفشم همون طور که میدونید و تابلوئه انتقال شیره خام و استحکامه

چوب های سوزنی برگان – پهن برگان

چوب شناسی(سوزنی برگان-تراکئیدها)

سوزنی برگان 

تراکئید ها : 

سوزنی برگان تراکئید(طولی و عرضی)  دارند – پارانشیم دارند ( پارانشیم عرضی دارند ) منافذ کراسفیلد دارند! که خیلی مهمه! که حالا در موردشون بحث میکنیم . 

تراکئید ها : 

طویل ترین عنصر تشکیل دهنده سوزنی برگانه تراکئید از فیبرم بزرگتره بنابراین از آوند هم بزرگتره! وظیفشم همون طور که میدونید و تابلوئه انتقال شیره خام و استحکامه . قدیما میخوندیم دیگه در سوزنی برگان تراکئید ها هم کار فیبرها رو میکنند هم کاره آوندها رو تو پهن برگان دیگه در واقع هم انتقال و هم استحکام . 90-95 % وزن سوزنی برگان رو هم تراکئید تشکیل میده . منافذ روی تراکئید مثل آوندها از نوع هاله داره ولی چون در سوزنی برگان ما سپر ( توروس ) داریم پس منافذش میشه هاله ای سپردار . طول تراکئید ها چند صد برابر قطرشونه . انتهاشونم بین آوند و فیبره یعنی نه اونقدر بازه مثل آوند و نه اون قدر بسته مثل فیبر . 

انواع تراکئید ها : عرضی و طولی . 

طولی از سلولهای دوکی شکل کامبیوم ساخته میشن(در جهت طولین) . عرضی ها از سلولهای مادر پره ها ( در جهت عرضین ) 

تراکئید عرضی با دیوار صاف در گونه های دوگلاس , نوئل و لاریکس دیده میشه . 

چرا درختان سوزنی برگ خزان نمی کنند؟

چوب سوزنی برگ نیز هم مانند چوب پهن برگ خزان میكند ولی با این تفاوت كه خزان در درختان پهن برگ كاملا محسسوس میباشد ولی این مسئله در سوزنی برگان غیر محسوس . 

اگر در فصل پائیز به پای درختان سوزنی برگ نگاهی بیندازیم متوجه وجود برگهای نازك خشك شده در یای درختان سوزنی برگ خواهیم شد.این مسئله به معنای خزان چوب سوزنی برگان میباشد . 

چوب سوزنی برگان دارای دوبار رشد میباشد یعنی بدین معنا كه پس از خشك شدن برگی كه در دوره اول رشد بر روی درخت وجود داشته دردوره دوم كه همزمان با دوره اول میباشد برگی كه در حال رشد بوده جای خود را به برگی كه در دوره اول ریخته میدهد یعنی جایگزین یكدیگر میشوند.این جای گزینی پشت هم تكرار میشود و خزان سوزنی برگان دیده نمیشود در حالی سوزنی برگان خزان دارند .

پهن برگان

   نمدار   توس   صنوبر

راش

درخت راش که یکى از با ارزش‌ترین درختان کشور ما به حساب مى‌آید اکثراً در ارتفاعات جنگل‌هاى شمال یافت مى‌شود که حتّى در ارتفاعات جنگل‌هاى شمال یافت مى‌شود که حتّى در ارتفاعات بیش از دوهزار متر از سطح دریا مى‌توان جنگل‌هاى خالص آن را یافت.

نوع فایل: word

سایز:310 KB 

 تعداد صفحه:10 

برچسب ها : چوب های سوزنی برگان – پهن برگان , دانلود چوب های سوزنی برگان – پهن برگان , چوب های سوزنی برگان – پهن برگان , چوب های سوزنی برگان , چوب های پهن برگان , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

سیاره خورشید

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 12 صفحه تهیه شده استخورشید ستاره‌ای است از ستارگان رشته اصلی که 5 میلیارد سال از عمرش می‌گذرد این ستاره کروی شکل بوده و عمدتا از گازهای هیدروژن و هلیوم تشکیل شده است

سیاره خورشید

مقدمه

 خورشید ستاره‌ای است از ستارگان رشته اصلی که 5 میلیارد سال از عمرش می‌گذرد. این ستاره کروی شکل بوده و عمدتا از گازهای هیدروژن و هلیوم تشکیل شده است. وسعت این ستاره 1.4 میلیون کیلومتر (870000 مایل) است. جرم این ستاره 7 برابر جرم یک ستاره معمولی بوده و همچنین 750 برابر جرم تمام سیاراتی است که به دورش می‌چرخند. در هسته خورشید ، جرم توسط واکنشهای هسته‌ای تبدیل به تشعشعات الکترومغناطیسی که نوعی انرژی هستند، می‌شود. این انرژی به سمت بیرون تابانده شده و باعث درخشنگی خورشید می‌گردد. سایر اجسام آسمانی موجود در منظومه شمسی که توسط جاذبه خورشید در مدارهایشان قرار گرفته‌اند نیز گرمایشان را از این انرژی می‌گیرند

مواد تشکیل دهنده خورشید حالت گازی دارند، بنابراین خورشید محدوده دقیق و معینی نداشته و مواد اطراف آن بتدریج در فضا منتشر می‌شوند. اما چنین به نظر می‌رسد که خورشید لبه تیزی داشته باشد، چرا که بیشتر نوری که به زمین می‌رسد از یک لایه که چند صد کیلومتر ضخامت دارد ساطع می‌شود. این لایه فوتوسفر نام داشته و به عنوان سطح خورشید شناخته شده است. بالای سطح خورشید ، کروموسفر یا رنگین کره و هاله خورشیدی قرار دارند که با همدیگر جو خورشید را تشکیل می‌دهند.

مرکز خورشید مانند کوره‌ای هسته‌ای است با دمای 15 میلیون درجه سانتیگراد (27 میلیون درجه فارنهایت) که چگالی‌اش 160 برابر آب می‌باشد. تحت چنین شرایطی هسته‌های اتم هیدروژن باهم ترکیب شده و تبدیل به هسته‌های هلیووم می‌شوند. در این حین، 0.7 درصد جرم ترکیب شده ، تبدیل به انرژی می‌شود. از 590 میلیون تن هیدروژنی که در هر ثانیه در مرکز خورشید ترکیب می‌شوند، 3.9 میلیون تن به انرژی تبدیل می‌شود. این سوخت هیدروژنی ، تا 5 میلیارد سال دیگر دوام خواهد داشت. مسیر نامنظم 2 میلیون سال طول می‌کشد تا انرژی تولید شده در مرکز خورشید به سطح آن رسیده و بصورت نور و گرما تابش کند، سپس بعد از فقط 8 دقیقه ، این انرژی به زمین می‌رسد.

هنگامی که خورشید منبسط می شود تا تبدیل به یک غول سرخ شود، قطرش حدود 150برابر بزرگتر خواهد شد. گازهای منبسط شده و داغ، رنگ زرد و حرارت خود را از دست داده و قرمز رنگ و سرد خواهند شد. اما بخاطر بزرگتر شدن سطح خورشید،درخشندگی آن 1000برابر افزایش یافته و نور بیشتری ساطع خواهد کرد

زبانه‌ها و شعله‌های خورشیدی 

زبانه حلقوی در شکل پایین ، خطوط میدان مغناطیسی ، دو لکه خورشیدی را به هم متصل کرده است. در سال 1973 ، یک زبانه خورشیدی (سمت چپ تصویر) 000/588 کیلومتر (365.000 مایل) از سطح خورشید را پوشاند. اغلب فعالیتهای شدید خورشید در نزدیکی لکه‌های خورشیدی رخ می‌دهند. شعله‌های خورشیدی ، جرخه‌هایی از انرژی هستند که عمر چند ساعته دارند، این شعله‌ها هنگامی بوجود می‌آیند که مقدار زیادی انرژی مغناطیسی بطور ناگهانی آزاد شود. زبانه‌های خورشیدی ، فوارانهایی از گاز مشتعل هستند که ممکن است صدها هزار کیلومتر در فضا پیش بروند. میدان مغناطیسی خورشید می‌تواند زبانه‌های حلقوی را هفته‌ها در فضا پیش بروند معلق نگاه دارد

باد خورشیدی 

هاله (جو بیرونی) خورشید حاوی ذراتی است که انرژی کافی برای فرار از جاذبه خورشید را دارند. این ذرات بصورت مارپیچی با سرعتی معادل900 کیلومتر (560 مایل) در ثانیه از خورشید دور شده و باد خورشیدی را بوجود می‌آورند. این ذرات در همان مسیرهای میدان مغناطیسی خورشید حرکت می‌کنند 

نوع فایل: word

سایز:168 KB  

تعداد صفحه:12 

برچسب ها : سیاره خورشید , دانلود سیاره خورشید , سیاره خورشید , خورشید , زبانه‌ها و شعله‌های خورشیدی , باد خورشیدی , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

گویش‌های زبان فارسی در استان فارس

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 10 صفحه تهیه شده استگویش‌های زبان فارسی بخشی از میراث ماندگار فارسی به شمار می‌آید كه در مناطق مختلف استان فارس مورد استفاده قرار می‌گیرد و به رغم آنكه در گذر تاریخ دستخوش تغییرات گسترده قرارگرفته اما در برخی از مناطق این گویش ها همچنان كاربرد دارد

گویش‌های زبان فارسی در استان فارس

گویش‌های زبان فارسی بخشی از میراث ماندگار فارسی به شمار می‌آید كه در مناطق مختلف استان فارس مورد استفاده قرار می‌گیرد و به رغم آنكه در گذر تاریخ دستخوش تغییرات گسترده قرارگرفته اما در برخی از مناطق این گویش ها همچنان كاربرد دارد. 

به گزارش خبرنگار ایرنا،به طور كلی می‌توان گفت آمیختگی گویش‌هاولهجه ها دراستان فارس موجب شده‌است كه‌نوع گفتار در این استان بسیار فراوان و متنوع باشد و اگر بگوییم به ازای هرشهریا روستای موجود در این استان، نوعی گویش و لهجه‌خاص وجودداردكه در برخی موارد شباهت‌ها و در پاره‌ای موارد اختلافاتی با هم دارد، سخنی به گزاف نگفته‌ایم. 

اگراین تقسیم‌بندی را قدری كلی تر و بسته تر ببینیم باید گفت هر شهرستان استان فارس دارای نوعی گفتارخاص وگویشی از زبان فارسی است به طوری كه مثلا اصطلاحاتی كه‌درشهرستان جهرم‌وروستاهای آن در جنوب فارس مورد استفاده قرار می‌گیرد با واژه‌ها و اصطلاحاتی كه درشهرستان كازرون و روستاهای آن در غرب فارس مورد استفاده قرار می‌گیرد، متفاوت است. 

در برخی ازمناطق استان فارس گویش‌های خاص آنقدر توسعه یافته و غنی شده است كه‌به‌اعتقاد اهالی این مناطق باید نوع گویش آنان را زبانی دیگر نامید، این موضوع در شهرستان لارستان در جنوب استان فارس به وضوح قابل رویت است طوری كه بسیاری از صاحبنظران گویش لارستانی را زبانی مستقل از زبان فارسی می دانند كه دارای دستور زبان ویژه است. 

در عین حال كلمات و واژه‌های این نوع زبان‌ها كه در شهرستان‌هایی مانند خنج و كازرون نیز در بین مردم رواج دارد بسیار شبیه به واژگان فارسی است و یك فردفارسی زبان اگر چه نتواند به این زبان گفت و گو كند اما در مقابل فردی كه به آن سخن می‌گوید می‌تواند مفاهیم كلی را دریابد. 

برخی ازاهالی مناطق استان فارس ازجمله شهرهاو روستاهایی در شهرستان‌های آباده، مرودشت و كازرون واژهایی در گفتار و نوشتارهای خودبه كار می‌برند كه واژه‌های اصیل زبان پهلوی و زبان ایران باستان است و نیاكان ما افزون بر دو هزار و پانصد سال قبل این واژه‌ها را در گفت و گوهای خود به كار برده اند. 

نوع فایل: word

سایز:10.8 KB 

تعداد صفحه:10 

برچسب ها : گویش‌های زبان فارسی در استان فارس , دانلود گویش‌های زبان فارسی در استان فارس , گویش‌های زبان فارسی در استان فارس , گویش‌های زبان فارسی , استان فارس , واژه‌ها اصیل , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

صنعت جهانگردى در جهان

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 8 صفحه تهیه شده استبراساس آخرین داده‌هاى سازمان WTO (سازمان جهانى توریسم) که در ژانویه سال ۲۰۰۰، گردآورى و در ماه مارس ۲۰۰۰، انتشار یافته است، تعداد گردشگران در سطح جهان در سال ۱۹۹۹ برابر با ۶۵۷ میلیون نفر بوده است

صنعت جهانگردى در جهان

براساس آخرین داده‌هاى سازمان WTO (سازمان جهانى توریسم) که در ژانویه سال ۲۰۰۰، گردآورى و در ماه مارس ۲۰۰۰، انتشار یافته است، تعداد گردشگران در سطح جهان در سال ۱۹۹۹ برابر با ۶۵۷ میلیون نفر بوده است که نسبت به سال قبل، رشدى برابر با ۲/۳ درصد، داشته است. در همین سال نیز درآمد جهانى حاصل از توریسم برابر با، حدود ۴۵۵ میلیون دلار آمریکا بوده است.

طبق آخرین داده‌ها (در سال ۱۹۹۹) فرانسه در صدر کشورهاى توریست‌پذیر جهان قرار داشته است و بعد از آن به ترتیب کشورهاى اسپانیا، آمریکا، ایتالیا، چین، انگلیس، مکزیک، کانادا، لهستان، اتریش، آلمان، فدراسیون روسیه، چکسلواکی، مجارستان، پرتغال و ... قرار داشته‌اند.

در سطح جهانى کشورهاى توسعه یافته و صنعتی، توریست فِرست محسوب مى‌شوند که شامل کشورهاى اروپائی، آمریکائی، شرق آسیا - پاسفیک مى‌گردند. تقریباً بیش از نیمى از توریست‌هاى جهان از کشورهاى اروپائى و از هر ۵ نفر توریست، یک نفر داراى ملیت آمریکائى بوده است. کشورهاى آسیاى شرقی، پاسفیک نیز سهمى برابر با ۱۴ درصد از کل جهانگردان را به خود اختصاص مى‌دهند.

در سال ۱۹۹۹، ایالات‌متحده بیشترین درآمد ارزى را از صنعت توریسم جهانى با درآمدى برابر ۷۳ بیلیون دلار به خود اختصاص داده است پس از آن کشورهاى اسپانیا، فرانسه، ایتالیا، انگلیس، آلمان، چین، اتریش، کانادا، مکزیک، فدراسیون روسیه، استرالیا، سوئیس، هلند، هنک‌کنگ و چین قرار داشته‌اند.

بیشترین هزینهٔ انجام شده در صنعت توریسم نیز توسط ایالات‌متحده آمریکا برابر با ۱/۵۶ بیلیون دلار در سال ۱۹۹۸ بوده است. بعد از این کشور، کشورهاى آلمان، انگلیس، ژاپن، فرانسه، ایتالیا، هلند، کانادا، اتریش، چین، بلژیک، لوکزامبورگ، فدراسیون روسیه، سوئد، سوئیس، برزیل، بیشترین هزینه را براى توسعه صنعت توریسم خود پرداخته‌اند. 

در زمان قرون وسطى (سده پنجم تا چهاردهم میلادی) مسافرت و تجارت اهمیت و رونق خود را از دست داد و بیشتر سفرها با سفارش کلیساهاى مسیحى براى زیارت انجام مى‌شد. در سده چهارده، مسافرت به قصد زیارت به‌صورت یک پدیده انبوه و سازمان یافته درآمده بود که شبکه بزرگى از سازمان‌هاى خیریه، مقامات و طبقات بالاى جامعه آن را تشویق مى‌کردند. این سفرها به بیت‌المقدس با هدف مذهبى که به نوعى یک مسافرت تفریحى و اجتماعى هم، محسوب مى‌شد انجام مى‌گرفت.

در دوره رنسانس (سده چهارده تا هفده) بیشتر سفرها با اهدافى نطیر کسب دانش و تجربه‌آموزى انجام مى‌شد، در زمان الیزابت اول ملکه انگلستان، براى نخستین بار، جواز مسافرت صادر شد که تا سه سال هم اعتبار داشت و در آن، محدودهٔ مسافرت، مقدار پولى که مسافر مى‌توانست به همراه داشته باشد و تعداد اسب و خدمه (معمولاً سه نفر) را مشخص مى‌کرد، همچنین براى این افراد گذرنامه صادر مى‌شد که در محل خروج از کشور به آنها داده مى‌شد و افراد با توجه به کشور مقصد برگه مشخصى را دریافت کرده و پول اندکى را نیز به همراه داشتند که بعدها به جاى آن، یک برگه اعتبارى همانند آنچه که هم‌اکنون چک مسافرتى نامیده مى‌شود با خود مى‌برند، مسافران این عصر، عموماً از راه پاریس و فرانکفورت به ایتالیا مى‌رفتند. 

صنعت جهانگردى در ایران

صنعت جهانگردى در ایران از بیش از نیم قرن پیش با تشکیل اداره‌اى به نام ”امور جهانگردی“ در سال ۱۳۱۴ در وزارت کشور شکل گرفت، تا فعالیت‌هائى در زمینه ایجاد تسهیلات مربوط به این صنعت را انجام دهد، اداره ”امور جهانگردی“ در سال ۱۳۲۰ جاى خود را به ”شوراى عالى جهانگردی“ داد. در سال ۱۳۳۳ اهمیت جلب توریست خارجى با توجه به جنبه‌هاى اقتصادى آن و به‌منظور تحکیم مبانى حسن تفاهم میان افراد کشورهاى مختلف، موردتوجه دولت قرار گرفت و اداره امور جهانگردى مجدداً در وزارت کشور، تشکیل شد، پیشنهاد تهیه قوانینى مربوط به ورود و خروج اتباع بیگانه از جمله اقدامات انجام شده در آن زمان است.

نوع فایل: word

سایز:9.44 KB 

تعداد صفحه:8 

برچسب ها : صنعت جهانگردى در جهان , دانلود صنعت جهانگردى در جهان , صنعت جهانگردى در جهان , صنعت جهانگردى , صنعت جهانگردى در ایران , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

سیاره زمین

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 11 صفحه تهیه شده استزمین ، سومین سیاره نزدیک به خورشید و بزرگترین سیاره در میان سیارات درونی است ساختار درونی زمین مثل سایر سیارات درونی از یک هسته داخلی و یک هسته خارجی به همراه لایه‌های مذاب و نیمه مذاب و سنگی جامد تشکیل یافته است

سیاره زمین 

مقدمه 

زمین ، سومین سیاره نزدیک به خورشید و بزرگترین سیاره در میان سیارات درونی است. ساختار درونی زمین مثل سایر سیارات درونی از یک هسته داخلی و یک هسته خارجی به همراه لایه‌های مذاب و نیمه مذاب و سنگی جامد تشکیل یافته است. هسته داخلی فلزی و جامد بوده و توسط هسته خارجی که فلزی و مذاب است، احاطه شده است.

زمین شرایط بسیار منحصر بفردی دارد. هیچکدام از سیارات دیگر آب مایع و جو پر اکسیژن نداشته و حیات در آنها وجود ندارد. تکامل تدریجی زمین که 4.5 میلیارد سال طول کشیده است، همچنان بطور طبیعی و نیز بر اثر فعالیتهای انسان ادامه خواهد داشت. همچنین چگالی زمین از تمام سیارات دیگر بیشتر است. 

زمین در آغاز شکل گیری 

•در اوایل پیدایش منظومه شمسی ، ذرات ریز غبار موجود در قرص خورشید که عمدتا از گاز و غبار تشکیل شده بود، پس از برخورد به هم چسبیده و اجسام بزرگ و بزرگتری را بوجود آوردند. بدین ترتیب چهار سیاره درونی از این ذرات شکل گرفتند.

•4.5 میلیارد پیش ، زمین دارای سطحی داغ ، قرمز و نیمه مذاب بود. پس از گذشت میلیونها سال ، سطح زمین شروع به سرد شدن نمود و پوسته جامدی ، به دور زمین بوجود آمد. گازهای داغ و مواد مذاب از لایه‌های زیرین و از طریق دهانه‌های آتشفشانی بیرون زده و جو ضخیم زمین را بوجود آوردند. در همین مدت شهاب سنگهای زیادی به سطح زمین خوردند و هزاران گودال شهاب سنگی را در سطح زمین بوجود آورد. و مقدار زیادی غبار به جو زمین اضافه کردند.

نحوه پیدایش و تکامل زمین 

زمین در بدو پیدایش بصورت کره‌ای از مواد بسیار داغ و نیمه مذاب بوده که به تدریج عناصر سنگین‌تر ته‌نشین شده و هسته فلزی را به وجود آوردند ، و در عین حال عناصر سبکتر به سطوح فوقانی آمده و جبه و پوسته را تشکیل دادند. پس از گذشت میلیاردها سال زمین سرد شد، سطح زمین جامد گشت، جو زمین شکل گرفت، و اقیانوسها بوجود آمدند. تکامل زمین هنوز ادامه دارد. پوسته زمین توسط فورانهای آتشفشانی در کف اقیانوسها نوسازی شده و دائما بر اثر زمین لرزه‌ها و حرکتهای قاره‌ای در حال تغییر و تحول است. تناسب گازهای مختلف در جو زمین نیز بر اثر دخالتهای انسان به آرامی در حال تغییر است. 

مشخصات زمین 

•زمین سیاره‌ای است منحصر بفرد ، دارای آب مایع و جوی که قسمت اعظم آن از نیتروژن و اکسیژن تشکیل شده که تداوم حیات را ممکن می‌سازند. در منظومه شمسی ، زمین پنجمین سیاره از لحاظ بزرگی و سومین سیاره نزدیک به خورشید است. چگالی زمین از تمامی سیارات بیشتر است.

کره مغناطیسی 

•با چرخش زمین به دور خودش ، چرخه‌هایی در هسته خارجی آن که از آهن مذاب تشکیل شده بوجود آمده ، جریانهای الکتریکی تولید می‌کنند. این جریانها باعث ایجاد یک میدان مغناطیسی در فضای اطراف زمین شده و پوششی محافظ در اطراف آن ایجاد می‌کنند (کمربند تشعشعی زمین). این میدان که کره مغناطیسی نامیده می‌شود، زمین را در برابر جریانهای سریع ذرات باردار بادهای خورشیدی محافظت می‌کند.

•بعضی از این ذرات در دو نقطه میدان مغناطیسی به نام کمربندهای «وان آلن» به دام می‌افتد. کره مغناطیسی بیشتر بادهای خورشیدی را از زمین دور می‌کند، اما جریانهای ذرات باد خورشیدی آنقدر قوی هستند که قسمت جلویی کره مغناطیسی را مسطح نموده و باعث کشیدگی عقب آن می‌شوند. 

آینده زمین

از آنجا که حیات در زمین) وابسته به خورشید است، آینده کره زمین نیز به آینده خورشید وابسته خواهد بود. حدود 5 میلیارد سال دیگر ذخایر انرژی خورشید تمام شده و خورشید به یک غول سرخ تبدیل می‌شود و افزایش حجم می‌دهد. گرمای شدید حاصل از افزایش حجم باعث آب شدن یخ مناطق قطبی و بالا آمدن آب اقیانوس می‌شود. سپس جو زمین شروع به تبخیر می‌کند و گیاهان خشک آتش می‌گیرند. در چنین شرایطی امکان حیات در زمین کلا از بین می‌رود. 

نوع فایل: word

سایز:58.9 KB 

تعداد صفحه:11

برچسب ها : سیاره زمین , دانلود سیاره زمین , سیاره زمین , زمین , زمین در آغاز شکل گیری , نحوه پیدایش و تکامل زمین , کره مغناطیسی , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه